小学语文教学论文：例谈我的作文评改

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1、唯真唯美，笨拙中的技巧小学语文教学论文：例谈我的作文评改　谈到作文教学，我们特别青睐评改这个环节，在多年的作文教学实践中，我们有了一些心得：评改的人性化和生活化，是打开作文大门的金钥匙。本文以我校的“心语”文学社为依托，主张作文的生活化，把作文当作对生活的记录、体现、反映。生活用作文的形式来表现，作文可以拿到生活中去印证。以这样的态度和视角，来定位我们的作文评改。一、伏下身子交流，让批改富有性情1、朋友之心，坦诚相待。高山流水遇知音，钟子期死，伯牙不再鼓琴。这说明了双方之间的心灵沟通，我们的作文批改，也抱着这种知音的心态去进行。老师和学生，不是专家与门外汉的关系，也不

2、是批评与被批评的关系，而是平等的朋友，知心的交流。在我的作文教学中，总有一个很土的题目：自我介绍。“自我介绍”是认识自己的活动，不要以为很好写。我们大家习惯于介绍别人，某人姓甚名谁，爱好，有什么特点，有什么事可以说一说，等等，但介绍自己，那就很难了，因为最难认识的就是自己，“只缘身在此山中”就是这个道理。初次写总是写不好，内容单薄，形式单一，是一个很僵化的自己。于是，这个题目我总是安排写两次，每次都认真地读，寻找文中的优点和写批语的切入点。像破案一样，千方百计地找出点学生感兴趣、引以为自豪的或可以再写一写的地方。以此获取学生的好感和信任，拉近师生间的距离。目的是让学生

3、将生活真实地反映在作文中。第一次写介绍，有些学生用的纸有的只有几厘米，一个手指的大小。因为是初次见面，怎能让他们把心中的故事全都托出来！更重要的是他们根本还不会写，字也差，态度也不端正。这样的纸条，有些老师可能不屑一顾，扔掉，甚至会一脚踢至墙角……而我把自我介绍当作一次练笔，我不会错过这个交朋友的机会，更重要的是我一只眼瞄着交朋友，一只眼瞄着作文，我会把自我介绍当作一种文体，每个介绍我都书面回复，且字迹工整规范，语言诚恳，贴着学生的心写。有了这样的一些批语：你有一个文雅漂亮的名字，梦歌，多美！我也很高兴认识你。小女孩，本身就是美丽的，活泼开朗就更讨人喜欢了。什么事可以

4、证明你活泼开朗？写下来让我看一看，才信。我也喜欢写作文，我们志趣相同，可以成为朋友，可以比一比谁写得更好。——赵梦歌《自我介绍》我认识你，也认识你爸妈。你跳舞的样子给我留下了很深的印象，很美很美。我也是一个舞蹈爱好者，很想跟你学上一小段，可以吗？“个子很高”是指在班里算高的，再高也高不过姚明吧？“眼睛不大也不小”到底是大还是小？“大大的鼻子”配上一个“小小的嘴”，好看吗？比例会失调的。“弯弯的眉毛像月亮一样”这句写得好。我最喜欢。每个字的笔画都要工整，横平竖直！每写一句话，都要想好了再下笔，不要涂抹。打扮仅仅是外表，有学问才是真正的美，对吗？——马铭蔓《自我介绍》你的

5、名字很好听，很吉利。字与字之间要有距离，不要紧贴在一起！很好，我认识了一位网游高手。我非常希望你把玩游戏的详细过程写下来，悄悄地给我，让我也了解一下网游是怎么一回事，可以吗？我也喜欢听歌，可是我只知道周杰伦，而不知道许蒿，你愿意把他的情况详细地介绍给我吗？告诉你：玩游戏太过分的同学，我不太喜欢，更不愿意和他交朋友。——张迎祥《自我介绍》你的名字很好，也特别有味道，给你这个名字的人一定很有智慧，你该感谢他（她）。你的介绍很好，比较自然真实。我觉得你已经和电脑捆绑在一起了。我设想着，你将成为一名电脑专家。“来自”“最喜欢”“当然”“每当”这几个词用得好！有一件事很愁人：那

6、就是你的字。笔画太随便，太散乱，不紧凑，很让我失望！下一次，必须写漂亮一点，两次放在一起，我要认真比较。我很想知道“穿越火线”是怎么一回事，你愿意介绍给我吗？写在纸上，送给我。——阚海《自我介绍》有人会说，这不是太累了吗？我想，没有付出，你就想获得果实吗？果实往往与劳动二字相连，所以说叫“劳动果实”。《Missyuan》一文的批语中有这样的话：“我的英语水平很差，如果你想考我，课下我们可以用英语对话，应该没有什么问题。”结果，再次交上作文本时，首先看到了在批语的后面有三个字：不要呀！于是，我又给她写了这样的话：不要怕，只要你不愿意，我们还是用汉语对话好了，你真胆小，我

7、英语水平很差，想不到你那么不自信！这表明，我的批语已经起了交流沟通的作用，而不仅仅停留在对作文方法指导的层面上。《老师我想对您说》是郝澜历的作文，文中问：“老师，这么长时间干什么了？很忙吗？……想知道的多一些。”这样的作文，是作文吗？当然是，但更重要的是作为一种交流的工具，是一种交流的方式。如此，我们的作文算是成功的，学会了利用作文，而不是纯作文、应付作文，与平时的作文训练已经有了本质的区别。“四驱车可以让我玩一玩吗？”这是第一次写自我介绍时我批语中的一句，第二次写介绍时就有回音了：“可以给你玩，可是已经坏了。”此时的作文已具真情，自然朴实，虽谈不上