柳叶儿(苏教版七年级)

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1、柳叶儿(苏教版七年级)！《柳叶儿》导学案科目：七年级语文主背人：杨仁祥时间：一、学习目标：1、体会童年的“苦”与“乐”。2、掌握生动描写的方法、体会饱含感情的言。3、认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。二、展示预习成果1、几个字的读音：嚼（）柳叶、捋（）柳叶、逞（）能、飕（）飕、噌（）噌、兀（）地、吃光了一茬（）、攥（）住、2、交流你所了解到的长辈的童年生活趣事等。三、自主学习：1、速读全文，用一句话概括文章内容。2、独立思考：围绕“柳叶儿”从哪几方面来写童年的？（试着用一个表示动作的字概括）四、合作

2、学习，探究理解。1.讨论交流：(1)、本文重点写到抢柳叶儿吃，你身临其境的感受一下，这在当时是件“极苦的事”还是“最乐的事”？(2)、在“我”看来“柳叶儿”的味道如何？（在文中找出依据并作分析）2.质疑解疑（研读句子）（1）、我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”（“我”把太阳称为一个“肉做的”“鲜红鲜红”的大樱桃，是有意打个比方，还是真的这样看的？为什么？）（2）、于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。（这句话除了写“我”吃柳叶儿包子时的贪婪和吃的数量多之外，还表现

3、了“我”的什么状况？是有意夸张还是写的真实的样子？）3.融合情感：对“柳叶儿”具有何种感情？（结合饱含感情的语言。）4.积累学习：说说你所知道的咏柳的诗句。（至少写一首）五、拓展延伸：根据你所了解到的自己的父母或长辈的童年吃的食物，与你的童年吃的食物作一对比，以“吃”为话题，发表自己的看法。六、随堂检测：1、根据拼音写出汉字或给加点字注音：我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼（）着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来chěng()能。衣服扣子开了，肚皮蹭()着了树干，凉sōusōu()

4、()的。2、结合课文思考下面的问题（1）、文中三个“吃光了”和一个“抢”字用得好，你能说出好在哪里吗？（2）、“得意洋洋”地从树上溜下来、挨了打“心里却是美滋滋的”，从这里可以体会出“我”当时什么心理？（3）、在具体写去抢柳叶儿的情景时（课文9—11段），主要运用了哪些描写方法？（4）、文章最后一段运用了的手法，再次抒发了对柳叶儿特殊的感情。（5）、联系全文，说一说在童年之所以感到“乐”，主要反映在哪几件事情上？三、认真阅读句子，体会感情，拓展思维7、研读句子，讨论问题。①我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？”我说：“一个大樱桃，鲜红

5、鲜红，全是肉做的。”这个句子运用了什么修辞手法？“我”把太阳称为一个“肉做的”“鲜红鲜红”的大樱桃，是有意这样写的，还是真的这样看的？联系当时的实际情况说说为什么？②于是我拼了命直吃到肚子圆溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。这句话除了写“我”吃柳叶包子时的贪婪和吃的数量之多外，还表现了“我”的什么状况？是有意夸张，还是写的真实样子？③这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。体会句子中“罩”的用法，可以把它换成“照”吗？为什么四、阅读语段，提升能力8、阅读下面语段，完成练

6、习题柳叶儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐