喀麦隆学生汉语语气词“啊”、“吧”、“吗”、“呢”混淆偏误研究及教学建议

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时间:2018-11-08

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1、上海外国语大学硕士学位论文喀麦隆学生汉语语气词“啊”、“吧”、“吗”、“呢”混淆偏误研究及教学建议院系:国际文化交流学院学科专业:汉语国际教育硕士姓名:BELINGAFRANCOISVALERY(弗索)指导教师:缪俊2018年5月ShanghaiInternationalStudiesUniversityERRORANALYSISONMODALPARTICLE“A(啊)”,“BA(吧)”,“MA(吗)”,“NE(呢)”CONFUSIONBIASOFCAMEROONIANSTUDENTSANDTEACHINGSUGGESTIONAThesisSubmittedtoGrad

2、uateInstituteofChineseStudiesandExchangeInPartialFulfillmentofRequirementsforDegreeofMasterofTeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguagesByBELINGAFRACOISVALERY(弗索)UnderSupervisionofProfessorMIAOJUNMay2018答辩委员会成员主席:任海波副教授上海师范大学对外汉语学院成员:郑振贤副教授上海外国语大学国际文化交流学院唐依力副教授上海外国语大学国际文化交流学院致谢时间飞逝,转眼已到毕业之

3、际。我想对研究生学习的三年期间所有帮助过我的老师和同学表达我心里最诚挚的感谢。首先,我要对我的导师表示深深的感谢。写论文的初始,缪俊老师就开始了对我的指导,给我推荐了有价值的书籍,让我仔细阅读每一部分。论文完成后,老师提出了关键意见,并指导我做了重要修改。老师对方法论的重视和做学问严谨的态度给了我很多动力,是督促我完成论文的重要力量,为此我想对老师表达最衷心的感谢。同时,我还要向导师组的所有老师表达我的感激之情。在论文报告会期间,方珍平老师、涂昕老师、何晖老师、刘芳老师和张艳丽老师提出了很多建设性的意见,这些意见极大地丰富了本篇论文。此外,我还要感谢我所有的朋友和同学,

4、这三年中他们的真诚关怀和全力的支持给了我很多鼓励和力量。尤其在最困难的时期,这些关心对我完成论文起了决定性的作用。最后,我要感谢我的父母和兄弟姐妹们,特别是母亲对我的爱和支持。尽管我们相隔千里,他们还是想方设法让我感受到他们的爱。当我对按时完成论文感到绝望时,他们充满力量、鼓舞人心又饱含智慧的话语深深地鼓舞了我,他们是我背后最强有力的支撑,真心谢谢我的家人。I摘要近年来随着喀麦隆和中国两国关系的发展,学习汉语的喀麦隆学生也越来越多。本文旨在调查喀麦隆母语为法语的汉语学习者习得汉语语气词“啊”、“吧”、“吗”、“呢”时可能出现的混淆偏误,收集偏误语例,进行分类描写,分析偏

5、误成因,进而提出具体的教学建议。本文在研究中以喀麦隆马鲁阿师范大学和马鲁阿大学二年级高等师范学院汉语专业和文学院汉语专业的44学生为调查对象,通过问卷收集了2200条偏误语料,统计了每一语气词的总体正确率,以及各语气词在不同句类(疑问句子类)句子末尾、用于句内和固定结构中的正确率,还考察了受调查者在语句其他部分相同的情况下分辨不同语气词语气功能的情况;本文重点讨论了喀麦隆学习者习得“啊”、“吧”、“吗”、“呢”时产生混淆偏误的情况,对彼此混淆的语气词对逐一作了分类描写。调查结果显示,喀麦隆学习者对“吗”的掌握最好,但在疑问句末尾往往过度使用“吗”;“啊”四者之中掌握最差

6、的语气词,“啊”和“吧”混淆的比例很高;在陈述句末尾喀麦隆学生有一定回避使用“呢”的倾向,“呢”与“吧”也往往容易产生混淆。母语法语的影响、教学中的误导和教材的不足是导致喀麦隆学习者产生混淆偏误的主要原因。本文同时了解了喀麦隆本土教师教授汉语语气词“啊”、“吧”、“吗”、“呢”的情况,并结合笔者自身学习经验,提出了教学建议。本文认为,喀麦隆教师在“啊”、“吧”、“吗”、“呢”教学中应注意分辨“啊”、“吧”的用法,补充讲授“啊”位于句内成分之后和固定格式中的用法;努力消除学习者回避使用“呢”的倾向;通过讲解疑问句各小类对句末语气词的特殊限制等帮助学生更准确地掌握各语气词的

7、用法和语气功能。关键词:语气词;啊;吗;吧;呢;混淆偏误;教学建议IIAbstractInrecentyears,withthedevelopmentofrelationsbetweenCameroonandChina,moreandmoreCameroonianstudentsarelearningChinese.Thepurposeofthisarticleistoinvestigatepossibleconfusionandmisunderstandingsintheacquisitionofthemodalparticle“A(啊

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