五年级数学上册第五单元期末整理和复习

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1、五年级数学上册第五单元期末整理和复习！第五单元总复习复习内容：1.小数乘、除法的意义2.运算定律、混合运算3.多边形的面积4.简易方程5.应用题复习要求：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性的知识得到进一步提高，全面达到本学期的教学目的。复习重点：1.小数乘、除法的计算法则。2.多边形面积的计算公式。3.解简易方程。4.分析应用题中的数量关系。复习安排：六课时第一课时复习内容：小数乘、除法的意义、计算方法和运算定律，四则混合运算。(总复习第l～4题，练习三十二第1～4题。)复习要求:1．使学生进一步理解小数乘、除法运算的

2、意义，掌握小数乘、除法的计算法则以及乘法和除法之间的关系，能够比较熟练地进行小数乘、除法计算，2．使学生掌握乘法的运算定律，会应用这些定律进行简便运算。3．使学生进一步提高整、小数混合运算的熟练程度。复习重点：小数乘、除法的计算法则。复习过程：一、基本练习教师用小黑板或投影片出示复习题。1．直接写出得数。0.1÷0.50.1×0×13.53÷840÷502.8×32.5×40.2×4007.6÷197÷352．填空。(1)56个十分之一加4个十分之一，一共是()个十分之一。(2)5.6×0.4就是求5.6的()分之()。(3)2.094去掉小数点后是原数的()倍。

3、(4)0.24×3表示()，还表示()；2.7＋2.7＋2.7＋2.7改写成乘法算式是()。(5)2.9×0.25的积有()位小数；9.12÷0．24的商的最高位在()位上。二、复习指导1．小数乘、除法的意义。(1)整、小数乘法的意义教师指名让学生说一说整数乘法的意义及乘法各部分的名称，然后启发学生思考并回答：小数乘法与整数乘法的意义都相同吗?有没有不同的地方?引导学生说出小数乘法有两种情况：一种是小数乘以整数，它的意义与整数乘法的意义相同；另一种是一个数乘以小数，它的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……(2)整、小数除法的意义。教师指名让学生说一说：

4、整数除法的意义是什么?除法各部分的名称是什么?然后再让学生回答：小数除法与整数除法的意义相同吗?让学生明确：小数除法与整数除法的意义是相同的，都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。(3)乘、除法各部分间的关系。指名让学生说一说乘法各部分间的关系是什么?除法各部分间的关系是什么?除法和乘法之间有什么关系?利用这些关系，怎样验算乘法和除法?加深学生对乘、除法各部分间关系的认识。2．复习小数乘、除法的计算方法。(1)小数乘法的计算方法。①指名学生说一说整数乘法的计算法则。②启发学生思考并回答：小数乘法的计算法则与整数的有什么相同和不同的地方？让学生明

5、确：小数乘法的计算法则与整数的相同，不同的地方是：小数乘法算出的积要点小数点。(2)小数除法的计算方法。指名让学生说一说小数除法有哪两种情况，各怎样计算?引导学生说出：一种是除数是整数的小数除法，计算时按照整数除法法则去除，要注意商的小数点和被除数的小数点对齐；另一种情况是除数是小数的除法，把除数和被除数的小数点同时向右移动，使除数变成整数，再按照前一种情况进行计算。(3)复习乘法运算定律。①指名学生回答：在学习乘法运算时，学习过哪些运算定律?(交换律、结合律、分配律。)②请学生举例说明整数的乘法运算定律是否可以推到小数乘法?(4)复习整、小数四则混合运算。①四则

6、混合运算的顺序。指名让学生说一说什么叫第一级运算?什么叫第二级运算?然后让学生说一说四则混合运算的