简谈高校创新型人才培养的对策研究

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1、简谈高校创新型人才培养的对策研究导读:高校创新型人才培养的对策研究是一篇相关人才和人才培养的综述论文格式范文,免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。(山东政法学院民商法学院  山东济南  250014)摘 要:加强自主创新,建设创新型国家,是我国当前处的发展阶段和世界发展格局的基础上提出的重大战略决策.大力发展创新教育,培养创新型人,是高等教育的基本目标.高校培养创新型人是当今社会发展的需要,也是完善高等教育自身发展的需要.文章首先分析了我国培养创新人的内涵、特征,然后提出了高校培养创新型人的对策.关键

2、词:自主创新高等教育创新型人中图分类号:C961   文献标识码:A   doi:10。3969/j。issn。16730968。2010。08。015加强自主创新,建设创新型国家,是我国当前处的发展阶段和世界发展格局的基础上提出的重大战略决策.高等学校作为培养社会精英、社会栋梁的最重要平台,具有义不容辞的责任本篇简谈高校创新型人才培养的对策研究论文范文综合参考评定下度:优秀标题接受这一光荣使命.何培养一大批知识丰富、视野开阔、胸怀远大、开拓进取、富于创新的人,是摆高校面前的紧迫任务.实施将大学生培养成为创新型人

3、的创新教育,应成为我国高校教育中占据主导地位的教育教学的实践活动.面对知识经济和高科技的挑战,高等学校必须由过去培养人的传统模式向培养创新型人的模式转变,将大学生培养成为拥有创新意识、创新思维和创新能力的人,是当今知识经济时代对人培养的基本目标.一、创新型人的内涵创新型人指具有合理的知识结构、敏锐的创新意识和较强的创新能力的人.创新精神是人的学习能力,人对环境的适应改造能力.创新能力大体上分为创新认识能力和创新实践能力.知识创新主要是创新认知能力的结果,而其转化为现实的生产力则是创新实践能力作用的表现.创新型人做

4、的事情或是前人和自身没有做过的,或是前人和自身做过但没有成功的,他对前人或自身总有某种突破、变革和超越,其劳动成果或是对世界现实水平的超越,或是对自身现有生命水平的超越.创新型人的劳动是进步的,对社会发展和人类进步起积极的推动作用.大力培养创新型人经成为当今世界国实现经济科技发展和提升综合国力的重要途径,创新不是一个任意的行为,除了要付出艰辛的劳动外,还必须具备两个条件.首先,创新需要解放思想,也是说要敢于创新.只有解放思想,能打破陈规陋习,破除条条框框,能从实际出发,创造性地开展工作,能想前人未想的事,干前人未

5、干的事.其次,创新需要善于学习,善于创新.创新不是异想天开,任意为,不是割断历史,违背客观条件.二、创新型人的特征创新是突破传统习惯,打破思维定势,创造前未有的新事物.这种挑战传统习人才和人才培养综述论文格式范文惯的行为活动使创新型人注定经常要承受超出普通人的心理压力.能经受住磨难考验而获得成功者,往往也塑造了坚定的自信、坚韧的毅力和强烈的竞争意识.创新型人的成长过程是一个不断挖掘自身价值的过程,我们每一个人都有成长为创新人的能,但凡创新人也都有他们共的特征.(一)具有贵的创新品质创新型人必须是有理想、有抱负的人

6、,具备良的献身精神和进取意识、强烈的事业心和历史责任感等贵的创新品质.只有具备了这样一种品质,能够有为求真知、求新知而敢闯、敢试、敢冒风险的大无畏勇气,能构成创新型人的强大精神动力.(二)有坚韧的创新意志创新是一个探索未知领域和对知领域进行破旧立新的过程,充满种阻力和风险,能遇到重重的困难、挫折、甚至失败.创新型人每前进一步都是需要非凡的胆识和坚忍不拔的毅力,为了既定的目标必须始终不懈地进行奋斗.(三)有敏锐的创新观察创新实际上是突破性的发现,要实现这种突破性的发现,要求创新型人必须具有敏锐的观察能力、深刻的洞察

7、能力和一触即发的灵感和顿悟,不断地将观察到的事物与掌握的知识联系起来,发现事物间的必然联系,及时地发现别人没有发现的东西.时创新型人的观察力还应当是准确的,能够入木三分,发现事物的真谛,具有寻常中求不寻常的创新观察能力.(四)有超前的创新思维和丰富的创新知识创新思维是创新的基本前提,创新型人具备思维方式的前瞻性、独创性等良的思维品质,能保证对事物进行分析、综合和判断时做到独辟蹊径.创新是对有知识的发展,人类知识越来越丰富和深奥的今天,要求创新型人的知识结构既有广度,又有深度既要有深厚的基础知识,了解相邻学科及必要

8、的横向学科知识,又要精通自专业能掌握从事学科专业的最新科学成和发展趋势.(五)浓厚的兴趣与奇凡有成者无不对自从事的事业有强烈、浓厚的兴趣,浓厚的兴趣会使人产生积极的学习态度,自觉克服困难,排除种干扰,从而取得成.三、高校创新型人培养的对策研究21世纪,我们要国际社会占有更重要的地位和具有更强的竞争实力,必须培养大批具有创新意识和创新能力的创新型人.写人才专业党校论文预览次

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