幼儿园教案社会规范

《幼儿园教案社会规范》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立幼儿园教案社会规范　　篇一：大班社会教案遵守规则　　大班社会教案:遵守规则　　活动目标　　1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。。　　2.能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，体念遵守规则给活动带来的快乐情绪。　　3.了解一些规则常识，培养幼儿的规则意识。　　活动准备　　认识一些常见的标记。　　幼儿生活片段录像，有关规则知识题的课件　　活动过程　　一、观看幼

2、儿生活录像。感知生活中的规则。　　师：今天老师给你们带来了平常小朋友生活的录像，待会请你们仔细看哦，看看那些小朋友做的很棒，还要找一找有没有没有遵守规则的孩子。小朋友仔细看哦　　1.看书是幼儿随便乱翻书。　　2.幼儿排队喝水。　　3.上下楼梯乱走。　　4、上课时举手发言。　　5、玩玩玩具后放回原处。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深

3、化、大量国际统一标准规则的建立　　6、吃饭时有礼貌，谢谢老师再吃。　　师：你觉得几号录像中的小朋友做的很好，那些小朋友没有遵守规则？没有遵守规则的怎么解决这个问题？　　小结：生活中都要靠规则，如；走路往右行，上下楼梯贴上小标记，或脚丫，或箭头等等。这样就可以提醒我们了。　　二、游戏中体验规则的重要性。　　（一）钻圈游戏。　　.师：今天，我们一起玩一个钻圈的游戏。　　1、介绍游戏玩法：三个圈都要玩到，当老师铃鼓响的时候，没玩玩的也要回座位。　　2、幼儿玩钻圈游戏。　　提问：你们刚才钻圈时有遇到什么问题吗？怎么解决，需建立什么

4、规则？（看图样）　　3、请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。　　小结：原来《钻圈》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗?　　（二）传话游戏。　　1、介绍规则：分四组排好队，排头的幼儿到老师那里去听要传的话，等老师说开始，便开始传话，传完后，最后一名幼儿留在台上，告诉大家你要传的话。　　2、幼儿游戏。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深

5、化、大量国际统一标准规则的建立　　3、小结;生活中处处充满了规则，今天大家都遵守了规则，所以传话成功。　　三、有关规则知识的抢答赛　　师：生活中到处充满了规则，那你们到底了解多少呢？分两组进行抢答　　1、出示两种规则标记。　　2、怎样安全过马路？　　3、看书时的规则有哪些？　　4、上课时应注意什么？　　5、（公园里有乱丢的垃圾）你发现了什么问题，应该怎么做？　　6、（摘花的画面）应怎么做？　　四、教师总结。　　规则在我们生活中很重要，我们在幼儿园里还有很多规则需要大家一起来遵守，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快

6、乐，让我们一起来争做规则小标兵。　　篇二：社会规范教案　　中班社会规范教案《好孩子，懂礼貌》随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　一、设计意图：懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。就我

7、实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。　　二、活动目标：　　1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。　　2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。　　3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。　　三、活动(来自:小龙文档网:幼儿园教案社会规范)准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀　　四、活动重难点：本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次活动的重点是幼

8、儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。　　五、活动过程：　　1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢