的研究生职业期望影响因素分析——基于经济学考察

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1、摘要研究生是一个承载社会高期望值的特殊群体,是我国社会主义现代化建设事业的重要人才来源。近年,随着我国研究生的毕业人数逐年增多,研究生就业问题成为人们讨论的热点话题,“就业难"已成为不争的事实。研究生就业作为一个社会问题,可以从政治制度、经济、文化、教育等多方面进行分析。然而,从就业与择业的主体来看,不同的个体存在较大的差异。本文从研究生主体的角度出发设计问卷,调查其职业期望的影响因素,总结出五大影响因子:学校专业因子,个人就业能力因子,国家政策因子,个人表现能力因子和个人发展能力因子。同时,本文运用经济学理论对我国当前研究生职业期望产生的原因进行了深入分析,得出如下

2、结论:研究生作为理性经济人追求利润最大化,力图以最小的代价去追逐和获得自身的最大经济利益;研究生倾向于选择待遇优厚的单位,从长远利益考虑,边际效用在递减:政府政策存在着政策失灵和负效应的一面。研究发现,从宏观以及长远来看,经济要发展,社会要进步,研究生不是过剩而是太少,国家在发展研究生教育的同时,需要大力提高研究生的培养质量。研究生出现“就业难"只是经济转型过程中就业结构变化而产生的客观现象,研究生“择业更难",“择业难”是研究生这种高层次人才在比较工作更符合自己的职业期望的前提下进行的职业选择,其决策更难。解决研究生就业与择业问题不能仅仅通过完善国家相关法律法规、发

3、挥学校就业指导等作用,而应更多地宣传引导研究生转变思维,自谋职业、自主创业。关键词:研究生;职业期望;影响因素;经济学考察AbstractGraduateasaspecialgroupcarryhighsocialexpectation.Theyaretheimportanthumanresourceandqualifiedpersonnelsourcefortheconstructionofsocialistmodernization.Recentyears,“employmentdifficultyofChinesegraduate’’hasbeenahotsoc

4、ialtopicofChinawhilethequantityofgraduateisincreasing.“Employmentdifficulty'’hasbeenafactproblemactually.Forinvestigatingthereasonoftheemploymentdifficultyproblem,wecananalyzewithgovernment,policy,economy,cultureandeducationaspects.However,fromtheviewofemploymentandemployeesubjects,ther

5、earedifferencesamongindividuals.Ihaveresearchintothecareerorientationofgraduatenowadayswithquestionnairesurveyandgotthefiveinfluencefactorsaboutcareerexpectationsofgraduate:schoolandspecialty,personalemployability,nationalpolicy,individualexpressiveabilityandindividualdevelopmentability

6、.Meanwhile,IthoroughlyanalyzedthecausationofcareerexpectationsofChinesegraduatesatpresent.Oneofthereasonsisthatgraduatesasrationaleconomicpeoplemaximizeprofitwillendeavortopursueandgainthemaximumprofitwithminimumcosts.Thesecondreasonisthatgraduateshardlymadechoicewhenobtainingemployment

7、becauseoftheresourcescarcity.Consequently,therearelotsofproblemsofjobselection.Thirdly,bymeansofmarginalanalysis,graduatesareapttochoosecompanieswithliberalwagesandbenefitsfortheirlong-terminterests,correspondingtodiminishingmarginalutility.Basedonmyresearch,forthemacroandlong—

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