歌曲《箫》教案 作者：张建华

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1、歌曲《箫》教案作者：张建华[歌曲《箫》教案张建华]张建华TITLE=歌曲《箫》教案教学内容：歌曲《箫》教学目标：通过演唱歌曲《箫》感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情，歌曲《箫》教案张建华。教学要求：让学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极主动的聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。教学难点：能运用连贯、有支持的气息和舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲《箫》，并能运用适当的表情记号演唱、演奏歌曲。教学重点：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。教学教具：电子琴、小号、板胡。录音机、等教材分析：歌曲《箫》，通

2、过开展学唱歌曲，创编歌词等的音乐活动，让学生进行无限的遐想，发散思维，教案《歌曲《箫》教案张建华》(..)。最后让学生自由的选择(欢快、抒情、加动作、创编歌词)的表现形式进行创编歌曲。从而达到本节课的教学目标。教学过程：组织教学，文明礼貌教育。发声练习；13531咪——吗C——GG——C复习歌曲；选择以前学过的歌曲。学习歌曲：《箫》播放歌曲《箫》录音，学生初步感受歌曲。教师范唱歌曲《箫》，学生再次感受歌曲。再听歌曲《箫》录音，学生轻声跟唱。再听歌曲《箫》录音，学生再次轻声跟唱。播放歌曲《箫》录音伴奏带，教师吹奏小号《箫》教师弹琴伴奏《箫》，学生轻声跟唱。学生

3、集体齐唱。学生集体自创表演唱教师辅导纠正；教师弹琴伴奏《箫》，学生集体齐唱表演歌曲。本课小结：今天我们在活动中感受了歌曲并学习了歌曲且自创表演了歌曲。同学们都能很积极的参与活动中来，同学们的表现非常聪明,歌曲唱的好,自创表演也较为精彩,希望同学们在以后的音乐课上要保持良好的课堂纪律,那就更好了,大家说对不对?编辑：乐传四方二零一零年三月十六日歌曲《箫》教案张建华2　　第2篇高中音乐鉴赏教学中学法指导的案例研究-《艺术歌曲的成熟—舒伯特》教学反　　〖预览〗《艺术歌曲的成熟---舒伯特》教学反思户县第四中学王亚卓我在教学时，自己认为备课详细，扎实，教学设计科学、

4、严谨，教学效果应该很好。但是，实际的教学过程却出乎意料，学生对艺术歌曲并不喜欢。我回顾了自己的教学程序，针对学生的现状有了一些反思。介绍作品的背景时，语言要少而精，切忌长篇大论，提出问题时，设计出有悬念的、简单的、有吸引力的问题，在每一次聆听时，应有不同的要求。分析歌曲时，要适当降低难度。欣赏《鳟鱼》时，让学生跟着音响轻轻哼唱，然后再跟着钢琴学唱，而且时间不宜过长。有关艺术歌曲和声乐套曲的基础知识，一方面要引导学生在聆听音乐中去认识总结；另一方面要引导学生阅读课本、查阅课后资料，进而提高认识。经过这样的反思总结，在另外的班级上课时，效果好了很多。……歌曲《箫

5、》教案张建华3　　第3篇《箫》教学反思　　〖预览〗本单元的教学主题是悠扬的乐声——民族音乐。本课教学旨在歌曲演唱、民乐欣赏等音乐艺术实践活动中，感受作品中愉悦的情绪和对生活的热爱。在设计这节课时，我以二期课改的新理念和两纲教育的精神作为指导思想进行了以下几种教学尝试：一、改变学习训练方式，激发学生学习民族音乐的兴趣。新课标中指出：音乐教学应倡导以学生“主动参与、乐于体验、勤于探究”为特征的音乐学习训练方式。改变以教师为中心的局面，音乐学习通过模仿、体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生音乐自主学习能力。《箫》是一首脍炙人口的汉族民歌。教师围绕本课的教学目标，

6、创设与单元主题相适应的教学情景，精心设计每一环节，层层推进。媒体创设“竹林吹箫”的情境，引导学生复习歌曲《吹起我的小竹笛》，导入学唱歌曲《箫》，从而感受比较出这两首歌曲一首节奏紧凑，一首节奏宽松；一首较欢快，一首较抒情。揭示课题后，以问题“歌曲中哪一句唱起来有困难？”引导学生自主探究学习解决歌曲的难点。在教学中学生分层视唱，有能力唱谱的唱唱名，不会的也可用lu哼唱。当学生初步会唱歌曲后，教师表演唱江苏民歌《紫竹调》片断，帮助学生了解“紫竹调式”，从而让学生知道“紫竹调”是江南的民歌小调，歌曲《箫》和《紫竹调》都是婉转柔美的。从而指导学生用抒情柔美的声音演唱歌

7、曲《箫》。教师用自己对音乐的……歌曲《箫》教案张建华4　　第4篇歌曲《小雨沙沙沙》教学反思　　〖预览〗歌曲《小雨沙沙沙》教学反思在教授《小雨沙沙》时，我将《小雨沙沙》一歌设计成以唱歌为主要内容，与听，奏，动，创有机结合的综合课，使教学内容更加充实。相互的联系较为紧密，有利于提高学生的注意力，有利于培养学生的创作意识，使耐力较差的小学低年级学生，在不断变化中感觉新鲜的内容，从而调支了学生的学兴趣和积极性，大大提高的课堂效率。在“情境+活动”的教学形式中，教学内容被巧妙地隐藏在有趣的情境活动中，好比给它披上了美丽的外衣。孩子们被它吸引，会主动亲近它，从中获得快乐

8、，获得满足，在愉悦中接受知识，增长能力，得到美的感染