小学语文教科书插图在教学中的运用问题研究--以人教版为例 (1)

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1、分类号：G62密级：学校代码：10638学号：315045115008专业硕士学位论文小学语文教科书插图在教学中的运用问题研究——以人教版为例论文作者李雪指导教师夏茂林教授专业学位类别教育硕士专业领域小学教育所在学院教育学院论文提交日期2017年4月论文答辩日期2017年5月西华师范大学学位评定委员会四川·南充2017年5月ResearchontheApplicationofIllustrationsofPrimaryChineseTextbooksinTeaching——PEPEditionasanExampleADissertationSubmittedtotheGraduateFacul

2、tyInPartialFulfillmentoftheRequirementFortheDegreeofMasterofEducationByLiXueSupervisedbyProfessorXiaMao-linMajorinPrimaryeducationInSchoolofEducationChinaWestNormalUniversityNanchong,SichuanProvince,ChinaMay,2017目录目录摘要..................................................................................

3、...........................................IAbstract..........................................................................................................................II第一章导论................................................................................................................1一、问题提出

4、........................................................................................................1（一）利用插图进行教学是提高教学效率的重要环节............................1（二）小学语文教科书插图的教育功能被忽视........................................1（三）教材插图在教学过程中运用问题突出............................................2二、文献综述............

5、............................................................................................3（一）国外关于教科书插图的研究............................................................3（二）国内关于教科书插图的研究............................................................6（三）研究评述................................................

6、..........................................11三、核心概念的界定..........................................................................................11（一）小学语文..........................................................................................11（二）教科书插图................................................

7、......................................11（三）插图教学..........................................................................................12四、研究思路和方法....................................................