简谈多媒体教学在地理教学中的作用

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1、简谈多媒体教学在地理教学中的作用导读：多媒体教学在地理教学中的作用是一篇关于学生和教师方面的论文开题报告可行性，适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴，希望对学生们的论文写作启到帮助。广东省珠海市斗门区莲洲镇横山中学(519165)【摘要】本文探讨了地理教学中计算机多媒体教学的作用，通过运用多媒体教学使地理教学变静态为动态、变抽象为形象，展示模拟宏观世界利用多媒体技术的交互性，使学生积极参与教学过程，使地理教学变得形象、生动、直观，增大地理课堂教学信息的容量，把教学内容、教学经验、计算机技术融为一体.多

2、媒体与X络技术的应用，激发学生的学习地理兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成互动学习的态度，拓宽学习空间，满足多样化的学习需求，以及为师生间、学生间、学生与现代媒体间的交流搭建互动舞台，合作探究，树立新观念，活用新教材，学生和教师论文开题报告可行性适应新课程改革的要求，从而提高地理课堂教学效率.【关键词】多媒体教学地理教学作用随着科技的进步，多媒体成为当今教学领域的热点.多媒体教学是一种现代的教学手段，利用文字、实物、图像、声音等多媒体向学生传递信息，具有直观形象、动感丰富、新颖有趣、交互便利、

3、音乐优美、感染力强等诸多优点，而能够促进学生多种感官参与教学.有效运用多媒体辅助教学，有利于优化课堂教学，提高课堂教学质量：能增加课堂容量，有效地解决教学中的重点和难点，降低教学难度，提高学习兴趣，培养思维能力，增强情感体验等.本文多媒体教学地理教学中的作用进行浅析.1有助于提高学生的学习兴趣和突破教学的难点著名教育家布鲁纳说：学习的最刺激，是对学材料的兴趣.学生的学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机、激发学习积极性起决定作用，一旦激发了学生的学习兴趣，能唤起他们的探索精神、求知.计算机多媒体的屏幕显示内容动感强，相对其媒体更富吸引力

4、和渗透力.此我们制作课件时，要充分利用计算机的这一优势，力图使画面内容生动，即要能地用一些动画、音乐，将教学的内容有机地融合这些动画和音乐中，使学生爱听、爱看，从而调动学生的学习积极性.初中地理的总论部分，有的教材内容比较抽象，对初一的学生来讲难度较大，若采用多媒体辅助教学，将抽象的地理概念变得直观，将遥远的地理事物呈现眼前.通过视觉、听觉等器官的不断刺激，激发学生的学习，有效地促进学生认知的发展.学习地球的运动时，课件展示下：伴随着悦耳的音乐，茫茫宇宙中一颗蓝色的星球由远及近向我们走来，一下吸引了学生的目光.随着地球的旋转，地轴及

5、地轴倾斜的方向和角度的出现，太阳中心位置放射出光芒，昼半球和夜半球的交替闪现等一幅幅动画的展开，学生的注意力被集中到感兴趣的画面上，此时出现了字幕：由于地球自转，产生了现象.学生的兴趣立刻高涨，积极思考，踊跃发言.后，教师鼠标一点，马上出现一卡通人物有节奏的送入正确答案……这部分教学设计中通过恰当利用多媒体动画、结合有趣的图像和绝妙的声音辅助教学，激发了学生的学习兴趣，吸引了注意力，使他们产生学习的动机，从而自觉、主动、积极的去获取知识.教师轻松、愉快的教学情境中教给了学生地理知识，培养了空间想象能力，优化了课堂教学目标.紧紧抓住教

6、材的重点和难点是课堂教学中的最基本要求.多媒体计算机以展示一些与教学内容有关的场景，设置一些与教学内容有关的问题，以启发学生思考、调动学生思维.地球的运动这一内容远离生活实际，抽象难理解，学生无法感知地球动感，此给教学设置了障碍，形成教学过程中的难点.教学中，光凭教师一张嘴、一本书、一支笔显然无法解决问题，有些难点借助一般教学手段依然无济于事，而利用多媒体课件，以从人们认识发展的一般规律入手，有效地突破难点，使学生获得更多的知识.上述地球的运动中演示完地球自转后，马上演示地球公转，即地球自转的时，绕太阳公转：画面上地球总是斜着身子绕

7、太阳转动，太阳中心位置源源不断放射出光芒以平行光束照射至地球表面，故公转时观察到公转的方向、太阳直射点的移动、昼夜长短的变化，公转一周为一年留下轨迹为椭圆形当地球依次公转到四个特殊位置[春分（3/21前后）、夏至（6/22前后）、秋分（9/23前后）、冬至（12/22前后）]时，画面出现闪烁，此时鼠标一点，锁定画面，出现字幕，停留片刻，教师讲解，后地球继续运行至下一个特本篇简谈多媒体教学在地理教学中的作用论文范文综合参考评定下度:优质选题养成勤思考的习惯，碰到问题时多问几个为什，解决问题后要进行反思，不断地创造性活动中总结经验、吸取

8、教训.3有助于变静为动，形成直观形象教育家夸美纽斯认为：教一个活动的最方式是演示.为演示是直观教学的一种，而直观的东西一般容易为人接受.传统的地理教学中，教具主要是挂图和课本中的插图，由于不能看到地理事物的运动变化，学生难以理解一些抽