《水乡歌》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《水乡歌》教学设计　　《水乡歌》教学设计　　作者：ygr发表时间：XX-4-29阅读次数：392　　这是一首诗歌。诗人以活泼清晰的语言，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发热爱大自然、热爱生活的思想感情。依循水乡的“水多→船多→歌多”的顺序结构全诗。每一节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。　　德：让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。　　智：1、能正确、流利、有感情地

2、朗读课文、背诵课文。　　2、学会本课生字、其中田字格上面的只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　在朗读训练中，引导学生领会诗歌内容，感受诗歌意境。　　两课时。　　第一课时　　一、揭示课题　　二、初读课文　　1、借助拼音自读课文。　　要求：画出生字，读准字音，读通句子。　　2、指名分段试读课文。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议

3、精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　卡片正音。　　渠塘波像装咱新　　装（zhāng翘舌音）咱（zán平舌音）　　新（xīn前鼻音）罗（luó边音）　　3、指名说说课文里告诉我们水乡什么多。　　三、教学生字词、指导书写　　1、出示小黑板。指名读词语。　　2、看图理解“池塘”“清波”“渠”。结合生活实际理解：新生活装满　　3、学习生字字形。　　渠：上下结构，不能写成左右结构。　　像：右边的笔顺是：　　装：上下结构，上部右边不能写成“土”。　　结合教学“衣字底”。　　4、指导书写。　　渠、装，要

4、写紧凑。　　波、像、咱，左窄右宽。　　学生练习描红。　　四、作业：　　1、练习正确、流利地读课文。　　2、抄写生字两遍。　　第二课时近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　一、复习检查　　1、出示生字词卡，让学生认读。　　2、看拼音，写词语。　　shuǐxiāngchítángqīngbōzhuāngmǎn

5、　　（）（）（）（）　　chùchùpiànpiànqiāntiáoqúxīnshēnghuó　　（）（）（）（）　　二、细读课文　　1、学习第一小节　　（1）自由读课文。　　（2）思考：这一段告诉我们水乡什么多？（板书：水多）　　哪几个词写出了水多？（用笔画出来）　　（3）结合图画想象水乡的美景。　　①出示幻灯图片。　　指名看图说出：河流、池塘在什么地方。师描述水渠的样子。　　②看看图，读课文，说说你眼前出现了怎样的景象。　　口头填空：我们好看到了（），听到了（）。　　（4）指导朗读。　　2、学习第二小节。　　（1）回忆第一小节的

6、学习过程和方法。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　出示：　　①练读课文。　　②想想水乡什么多，画出“千只、万只、片片、满”。　　③图文结合，想象画面。　　（2）自学第二小节。　　①检查自学情况。　　帮助学生认识“驳”与“帆”。（板书：船多）　　②引导学生欣赏“白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。”　　指名

7、说说读了这一句你好像看到了什么。　　放录像：水乡湖面宽阔，千帆飘荡，帮助学生进一步体会意境。　　（3）感情朗读第二小节。　　3、学习第三小节。　　（1）自由读课文。　　（2）讨论：水乡什么多？为什么水乡的歌会这么多？从哪儿看出水乡人民很幸福？水乡人过上了什么样的新生活？　　（3）想象水乡人民唱歌的画面。　　（4）指名朗读。（快活、赞美之情）　　三、练习朗读、背诵　　1、朗读课文。　　2、背诵课文。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村

8、经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　四、课堂练习　　1、写出带有下面偏旁的字，再组成词语。　　2、在括号里填上合适的词。　　一（）池塘一（