《水乡歌》教学设计

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1、★精品文档★《水乡歌》教学设计　　　　《水乡歌》教学设计之三　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一．导入。　　　　多媒体出示祖国的图，学生寻找陕西的大体位置，然后，用明亮的色彩显示长江，揭示“江南”的含义。如果有学生去过，让他们说说所见所闻，使学生明白，我们的祖国地域广阔，各地气候、风土人情等差异巨大。前一课《小山村》描绘的是北方的景致，今天就到江南看看那里的风光。　　二．多媒体出示江南水乡的风光。　　　　教师配乐范读。江南美不美？自己试着读读课文，不认识的字，查课后拼音或请教别人，想象用什么办法能最

2、快地记住。　　三．指导学生小组合作识字。　　　1说说自己最得意的识记方法。　　　2互相用卡片检查识字情况，教师重点辅导学困生。　　　3组词练习，用“接、扬、飘、首”组词。　　四．读课文，体会诗的意境美，学习语言。　　　1．自己把课文读两遍，读通顺，遇到不流利的句子反复读一读。　　　2．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★齐读课文，想想水乡什么多。读完后，用笔标出关键词。　　　3．师生接读课文，在读中体会意境。　　　　师：水乡什么多？生：水多。　　　　师：什么样？生：“千条渠

3、、万条河……”　　　　师:水乡什么多？生：桥多　　　　……　　　　为什么歌那么多？可以从多角度理解，比如，家乡风光好，歌唱家乡；家乡物产多，歌唱家乡；家乡变化大，生活幸福，歌唱家乡等等。　　五．出示多媒体画面,配乐朗读。分男女生对读等。指导学生读出喜悦的感情和对江南美景的赞美。　　六．背诵课文。　　七．质疑。　　八．快速认读生字卡片。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习。　　　　认读生字卡片。指名认生字组词。　　二、练习。　　　　说话练习：“我爱江南，因为……”　　三、指导学生写生字。　　四、作业

4、：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　　1练习写生字。　　　2配乐朗诵课文，可以录下来，跟大家交流。（选作）　　　3根据自己的理解或者参考相关资料画一幅江南水乡的风光画（选作）>《水乡歌》教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3