苏教版小学语文二年上册教案全套

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1、国标本苏教版小学语文二年级上册教案课题培养良好的学习习惯3主备人朱芹教学目标1．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。2．了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。教学重点1．训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。教学难点1．掌握正确的朗读姿势。2．了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣。教学准备多媒体课件课时安排三课时第一课时教学目标指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，

2、使学生了解朗读的形式，培养学生勤于朗读的良好习惯。教学过程二次备课一、指导看图1、21．图上的小姑娘在干什么？2．仔细观察她的朗读姿势，她是怎样朗读的？（1）她的身体怎样？（2）肩膀怎么样？（3）她是怎样拿书的？（4）她的神态怎么样？小结：朗读时要身正、肩平、双手拿书，双臂平放。板书：身要正、肩要平，手拿书本臂平放二、模仿评价1．请几个学生练习读书姿势，其余学生观察评价。2．100小结：如果姿势不正确，会对人体有影响，身不正肩不平容易引起脊柱弯曲，两臂不自然平放，朗读时会感到吃力，目光与课本不能保持垂直，课本上的字就不容易看得真切，眼与课本的距离不

3、能保持一尺，过远过近都会影响视力。3．指导看下图，全班同学的朗读姿势怎么样？4．全班朗读，指名巡视，交流。5．全班朗读，巡视纠正。三、集体训练1．复习要领。2．指名几位学生摆正朗读姿势一齐朗读。3．评价指出：朗读时要做到口齿清楚，声音嘹亮，态度大方，字字入目，句句过心，正确流利，富有情感，神情专注，边读边想。板书：口齿清楚声音响，态度大方语句顺，字字句句都入目，边读边想有感情。四、总结一年级时，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔的方法，还知道了保护视力的一些要求，今天我们又知道了朗读的姿势和要领，以后我们要天天坚持，养成良好的学习习惯。五、朗

4、读识字一对照儿歌要求，互评，自评。六、总结谈话板书设计培养良好的学习习惯3勤于朗读背诵口齿清楚声音响，态度大方语句顺，字字句句都入目，边读边想有感情。教学反思100第二课时教学目标指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解背诵的形式，培养学生勤于背诵的良好习惯。教学过程二次备课一、整体感知图画1．指导观察顺序：从上到下，从左到右。2．简说图意。二、指导学生观察集体背诵图（一、二幅）1．提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？2．这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？小结：身正肩平交臂平放眼向前方态度认真3．背诵时还要注

5、意什么/声音响亮边背边想正确流利富有感情4．全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，教师检查评价。5．图上的小朋友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的？看图背诵有什么好处？要注意什么？（图中有文，文中有图，按序背诵）三、观察三幅小图，按图模仿训练1．观察左下方小图。让学生说说：图上的同学是怎样站立的？态度怎样？老师要他干什么？老师表情怎样，为什么高兴？指名学生模仿表演。2．观察中间小图。让学生说说：这是在什么地方？家长要孩子干什么？孩子表情怎样，是怎么做的？3．观察右边小图。让学生弄清：学生在什么地方，干什么？态度怎样，姿势怎样？选取一段课文

6、片段，然后交换检查同桌的背诵。四、小结板书设计培养良好的学习习惯3勤于朗读背诵身正肩平交臂平放眼向前方态度认真声音响亮边背边想正确流利富有感情100教学反思第三课时教学目标1．乐于课外阅读（4、5两页的图）2．了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。教学过程二次备课一、观察上边三幅图1．从第一幅图你们看到了什么？2．图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书，他笑的多开心啊！阅读课外书的好处真多，意义真大啊！学习两条格言：书籍是人类进步的阶梯。读书破万卷，下笔如有神。3．观察第二幅图。让学生先演示朗读时正确的姿

7、势、态度、表情，然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一，但是为了保护阅览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。4．观察第三幅图。5．图上的几个同学在干什么？他们的表情则怎样？6．小结三幅图：读书好，读好书、好读书。二、观察下边三幅图1．从第一幅上可以看出这是在什么地方？同学们在干什么？2．说说去阅览室看书的过程3．在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办？4．观察第二、三幅图讲解。三、小结四、当堂检测练习分小组进行朗读、背诵练习。100板书设计培养良好的学习习惯3乐于课外阅读朗读：身正肩平目光离书本一尺背诵：声音响亮边背边想有感

8、情教学反思100课题识字1主备人朱芹教学目标1．学会本课“秋、烟、芦”等7个生字。认识“火”、“欠”2个偏旁。2．认真观察