关于绩效管理在中职班级管理中的应用

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1、关于绩效管理在中职班级管理中的应用导读：此篇文章是班级和绩效相关的论文提纲模式，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。湖北省武汉市中等职业艺术学校胡震江摘要：将绩效管理与班级管理相结合，既使学生体验先进的企业管理，又能班级文化、班级管理、班级特色与创新等方面的建设获得经验.关键词：班级绩效管理：平衡计分卡：关键绩效指标中图分类号：G717文献标识码：A：16710568(2013)20014403一、中职教育班级管理需要引入先进的企业管理方法教育部颁发的《中等职业教育改革创新行动计划》指出：中职教育要以服务为宗旨、以业为导向、以改革创新为动力.强调中职教

2、育要加强校企合作，创新多样化的校企一体办学模式，改革技能型人培养模式，普遍实行工学结合，扎实稳妥地开展学生顶岗实习、工学交替和订单培养，学校和企业共培养技能型人.为使培养的学生更符合企业需要，学校教育教学过程中应引入企业文化，实施职业体验教学管理模式，使学生的教育和管理能贴近企业需求和岗位实际.不仅专业技能的训练上紧贴用人单位的需要，还应班级管理中引入先进的企业管理方法.绩效管理是当代企业普遍使用的先进管理方式，是用来测定员工有效工作程度的一种行为.绩效管理能正确衡量员工的贡献，激发员工的工作潜力，不断提升个人绩效，促进企业不断发展.虽然班级与企业组织性质、组织目标、组织规划

3、等方面有一定区别，但绩效管理作为一种先进的管班级和绩效论文提纲模式理方式，运用对象上没有严格的要求.企业中运用绩效管理能取得实效，班级管理中运用绩效管理样以取得的效果.笔者将绩效管理中的平衡记分卡和关键指标进行改进，使学生既能体验到现代企业的先进管理理念，又能符合学校教学的需要.二、班级绩效考核平衡计分卡维度转换1．平衡计分卡的起源与功能.平衡计分卡的概念由美国哈佛商学院的卡普兰教授和诺顿教授首先提出，主张建立一种新的、有效的、全面的业绩评估体系.他们认为，平衡记分卡的基本思想是通过财务、客户、内部流动及学习与发展四个方面的指标相互驱动的果关系展现组织的战略轨迹，实现绩效考核

4、绩效改进及战略实施战略修正的战略目标过程，平衡记分卡模型图1.平衡计分卡是以信息为基础，系统考虑组织业绩驱动素，多维度平衡评估的一种新型组织业绩评估系统，也是一种将组织战略目标与组织业绩驱动素相结合、动态实施组织战略的战略管理系统.2．班级绩效管理中平衡计分卡维度转换及思路.财务、公众、内部流程、学习与成长是平衡计分卡的四个主要维度.将平衡计分卡引入班级绩效管理，需要对这四个维度进行相应的调整和转换，使其适应班级这一组织的特点和本篇文章原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:

5、left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">怎么写班级专业院校论文预览次数：2615评说人数：2734每个学生的综合素质千本篇关于绩效管理在中职班级管理中的应用论文范文综合参考评定下度:优质题目差万别、不相，但却是变化的.通过干预提高学生的综合素质，这种干预是多方面的，班级学风、班风影响、班主任教育管理方式、学影响、学生自身成长内趋力的强弱，都会改变学生综合素质的发展轨迹.3．班级关键

6、绩效指标的选取.依据关键绩效指标设定的原则，结合学生的实际情况，笔者选取下班级关键绩效指标.(1)德育评价.思想品德是考察一个人的首要标准，中职生的教育尤其要坚持德育为首.实际管理中，把级优秀学生干部、优秀团员等作为考评依据.(2)学业和专业技能评价.扎实的学业成绩和专业技能职教人必备的基本条件.扎实的专业技能对于中职生走向社会、走上工作岗位和今后的发展尤为重要.此，将学生种专业技能比赛的成绩作为考评依据.(3)社团活动评价.中职生没有升学压力，应将社会实践能力的培养放重要地位，学校每学期都会组织种社会实践活动，把勤工俭学、到企业实践情况等作为考评依据.考评中，采取多视角、全

7、方位的评价，由班主任、任课教师、班干部、实习指导教师、见（实）习单位共参与到对每位学生的评价中来，以求客观、公正、全面，让学生通过考评认识到自的优缺点，有利于明确今后的改进方向.四、绩效管理促进了学生综合素质的提高中职生普遍存厌学现象，多以自我为中心，以自的喜作为判断标准，一年级学生尤为严重，旷课、迟到、早退现象时有发生，上课不认真听讲，甚至与任课教师发生冲突.无论是文化知识还是专业技能，都达不到用人单位的要求.为了扭转这种现状，笔者以学校开展职业体检教育模式为契机，从二年级开始把绩效管理移植到班级管理