高职生责任意识现状及其教育探析

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1、高职生责任意识现状及其教育探析摘要高等职业院校培养的是高素质技能型专门人才，他们的责任意识直接关系到自身职业能力的获取以及经济社会的发展。当前，高职生责任意识的缺失已成为现阶段我国高职教育中一个不可忽视的问题。本文在分析高职生责任意识现状及其缺失原因的基础上，提出了相应的对策建议。关键词高职生责任意识现状1当前高职生责任意识现状1.1自我责任意识淡化自我责任意识就是要求个人对自己的思想、言行负责，对自己的现在、将来负责。目前，大部分的高职生的自我责任意识还是令人满意的，但有些高职生的自我责任意识趋于淡化、甚至缺失，表现在：一是对自己的学业、未来不负责，凡事很被动，

2、缺乏明确学习目标。部分高职生对自己的现状不满，整天怨天尤人，学习无动力，上下课都“踩铃”，上课睡觉、下课精神十足，上网通宵打游戏等。二是怕承担责任，遇到问题推卸责任。有些高职生遇到问题不是从自己身上找原因，而是想方设法找理由来推卸责任。1.2家庭责任意识不强目前在校高职生基本都是90后的青年，在家都是“小皇帝”，没有意识到自己也是家庭中的一员，应该主动承担起自己的家庭责任。一部分学生平时跟同学、女（男）朋友“煲电话粥”一打就是几个小时，却很少主动给父母必要的关心和问候，只有在缺钱的时才给父母打电话。在毕业前期的顶岗实习期间，有的高职生怕苦怕脏怕累，不愿意去实习；有

3、的高职生觉得工作待遇太低，不愿意去实习。就这样高不成低不就的情况，导致部分高职生根本不考虑自己即将毕业成为一名社会人，须承担起自己的家庭责任，反而认为反正还没毕业，父母给自己生活费是理所当然，心安理得地当上“啃老族”。1.3社会责任意识薄弱社会责任意识要求个体正确处理个人、集体与国家的利益关系，自觉维护他人利益，树立对自己、对他人、对集体、对国家的责任意识。现阶段部分高职生的社会责任意识薄弱，重个人利益，轻社会集体利益，思想行为较实际，责任感呈现出较强的功利性。比如每年到了评选助学金时，平时那些穿名牌、用名牌的学生也会创造条件去争取各种补助机会（其中不乏弄虚作假提

4、供假证明者），来分那些确实贫困学生的补助金，可当学校组织一些公益活动时部分同学就找借口推脱，不参加。恶意拖欠学费的现象在高校普遍存在，一些平时开支比较阔绰的学生拿着家里给的学费故意找理由拖欠，从不考虑这样乱用学费会给家庭、学校带来什么后果。1.4集体责任意识亟待提升随着个性的张扬，高职生的集体主义观念正逐渐消退，在他们的意识中，责任意识就是要对自己负责，对自己无利的事绝对不做，最为明显的就是对于班级、院系、学院等开展的集体活动反应冷淡，一部分学生只关注对自己有利的活动，对自己眼前无利的其他活动绝不参与，如每年运动会时，没有比赛项目的同学好像与自己无关，在赛场玩玩手

5、机看看热闹；更有少数同学在大学期间从未参加过任何集体活动。2高职生责任意识缺失的原因分析2.1自身因素高职生是入学分数相对较低的群体，自卑感较强，自我意识也不高，大部分高职生的经历几乎是从学校到学校，缺乏对社会的认识与正确理解，认为真实的社会就是“以自我为中心”，看不到人与人、人与社会之间的相互依存，相互承担责任的关系，从而弱化了他们对他人、对社会的责任意识，以至于不能正确认识社会赋予他们的责任，进而缺乏社会责任意识。2.2家庭教育因素家庭教育对一个人的成长起到举足轻重（下转第135页）（上接第91页）的作用。中国父母的教育方式就是只讲奉献不求回报，大多数父母在“

6、学而优则仕”观念的影响下，在教育子女方面始终坚持把学习成绩放在第一位，其他都是次要的，这种状况使责任意识教育没有得到应有的重视甚至被忽视，对学生精神方面的塑造和培养也随之被忽视了，从而对学生的责任意识的养成造成严重冲击，使得他们总是站在“别人能为我做什么”的立场上去思考问题，很少站在“我该为他人、为家庭、为社会做些什么”的立场去思考，权利意识强于责任意识。2.3社会负面因素改革开放以来，社会主义市场经济体系的逐步建立在给我国带来巨大发展的同时，也对人们的人生观、价值观产生了一些消极的影响，各种文化相互激荡、社会问题不断显露，高职生正是在这种社会经济转型时期成长起来

7、的，经历了社会转型对传统价值观念的冲击与调整，大多数高职学生只能从感性认识的角度来理解社会，缺乏正确判断能力的他们更容易看到一些阴暗面，听到一些不负责任的言论，促使他们以为现实社会就是只关注自己利益的社会，为了自身的利益而淡漠国家、集体的利益，放弃自身应有的社会责任。3高职生责任意识的教育与培养3.1强化自身修养训练，提高高职生的自我认识水平高职生责任意识的培育固然离不开学校、教师的教育和引导，离不开社会环境的影响，但这些都是外因，高职生社会责任感的培育归根结底还得依赖于其自身作用的发挥。因此，高职生应加强自身各方面的修养，一是要加强学习，大量阅读书籍，认真学习他

8、人优点，加