北京-版小学英语五年级-上册教学教案3单元

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2、小学五年级第一学期英语备课教案UNITTHREECANYOUTELLMEMOREABOUTTHEMID-AUTUMNFESTIVAL?一．教材背景和学情分析（一）点出本单元的话题和相关的语言知识；教学内容本单元学习的话题是围绕询问，介绍中秋节，万圣节等中西方节日展开的。学习在特殊的节日所做的特殊事情及表现形式。学习了中西方历史文化背景的不同。第九课将要学习询问中秋节时间的表达WhenistheMid-AutumnFestival?Itisinthemiddleofautumn.以及学习对中秋节万圣节

3、两个话题深入进行讨论的导火索CanyoutellmemoreabouttheMid-AutumnFestival.Ilikesweetfood.IthinkIwilllikemooncakes.Thewholefamilygetstogether.CanyoutellmemoreaboutHalloween?Childrendressupatnight.第十一课在十课基础上继续学习了这个句型Canyoushowmethatsweaterwithahorseonit?Hereitis.三课都围绕cany

4、outell/showme…..因此学生要会用该句型讨论其他的人或事情。对中秋节，万圣节的日期文化能够成段转述。本单元涉及到的单词有：(红色字体为四会单词)形容词：roundold,tall,friendly,young,kind,pretty,食物：fruitcandystickyricedumplingsmooncake动物：bear,elephant,mouse,ducklionbearhorse动词：knock,say,Show地点名词：Tian’anmenSquare,thecity,com

5、puterroom,artroomlake副词：up衣服：sweater名词：middle,familytable,room,boat,thebackpackwitha

6、mouse,thecapwithaduck,theT-shirtwithafootball，本单元涉及到的短语有：中秋节：inthemiddleof在…中间gettogether聚集，收集eatmooncakes吃月饼enjoythebrightfullmoon欣赏明亮的满月sweetfood甜点万圣节：dressup打扮knocko

7、n敲击say“Trickortreat”说是恶作剧还是好好招待getcandy得到糖果（candy单复数一致）liketodo喜欢做某事atnight在夜晚alotof许多的，大量的购物：intheyearofthehorse在马年beborn出生于with….on…在什么上面有什么therebe某地有某物（二）相关内容上位知识分析及结合上位知识分析确定的本单元的教学重；难点上位知识：本单元对于学生学习并不是特别陌生，三年级，四年级分别接触到了节日，及购物的课题学习，四年级下学期学习了中国传统节日端午

8、节，儿童节时间的问法回答，及对节日大概的介绍。本单元是对前面所学知识的扩展。如：询问某一节日在什么时间。WhenisChildren’sDay？回答节日的具体时间用。ItisonJune1st。没有具体时间只知道“在…的中间”时。Itisinthemiddleof…。

9、重点：1能听说读写本单元的四会单词。并能听懂会转述关于询问，介绍中西方节日的日期文化的日常用语，并能在实际情境中运用。并渗透中西方文化历史背景的不同。难点：学生能够在特殊的节日对所做的特殊事情成段进行转述，并能在实际情境中灵活运用，如谈

10、论端午节，春节等。〈1〉询问某一节日在什么时间。ØWhenis….？〈2〉回答节日的具体时间用。ØItison…..<3>没有具体时间只知道“在…的中间”时。Itisinthemiddleof…也可以用于对空间位置的描述。〈4〉想要知道某一节日的更多知识时。学生要会用该句型讨论其他的人或事情ØCanyoutellmemoreabout…？<5>在购物时想要看一看具体的某一物品时。ØCanyoushowme…with…onit?（三）各单元、各课知识点之间的联系、整合、铺垫与延伸第九课学习了中秋节时间及

11、空间的问法，及回答。主要对新短语inthemiddleof的学习。然后学习了对中秋节进行深入讨论的用语CanyoutellmemoreabouttheMid-AutumnFestival.第十课继续学习canyoutellmemoreabout…?的句型。由中国传统节日中秋节换做了西方节日万圣节。通过这俩课的学习学生能深入了解中西方文化的差异。第十一课在第十课Canyoutellme…..?基础上继续学习了Canyoushowme….?有助于学生的理解。