小学六年下综合实践教案全册

小学六年下综合实践教案全册

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1、中心小学教学案·小学·第册课题二、1.远离不健康内容课时安排教学目标知识与技能1.知道哪些类型的书刊及影视节目中含有青少年应该抵制的不健康内容。2.掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法。过程与方法1.通过观察交流等方式,了解同学们平时阅读的书刊及观看的音像影视节目的内容。2.收集相关资料。情感、态度、价值观通过学习,掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法。教学重点了解青少年应该抵制的不健康内容。教学难点掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法。教学准备收集有关资料,制作多媒体课件。教学过程一、教学引入1.观看教师出示的图文资料。2.阅读课本P19页“案例聚焦”中的案例。3.学生交流哪些类型的书刊、音像及影

2、视节目中含有青少年应该抵制的不健康内容。二、掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法1.小组合作学习,了解同学们平时阅读的书刊及观看的音像影视节目的内容。掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法。2.将自己的做法与课本第4页“智慧加油站”中的做法进行对比,找出自己以往哪些地方做得不好?今后应特别注意哪些方面。三、学习提高1.完成课本第21页的“火眼金睛”。2.小组成员分头收集相关的文字和图片资料,制作主题板报。(1)将全班分成几个小组,召开小组讨论会,汇总、整理资料,讨论并确定板报内容,设计板报的版式。(2)分工合作完成板报,并利用课余时间在校园内展出。3.熟记远离不健康内容口诀。教学随笔中心小学教学

3、案·小学·第册四、课后延伸1.组内汇总资料,选择一个典型的案例作为情景短剧的原型。2.构思故事情节,设计背景、人物形象和对话。3.各组轮流表演。板书设计教学反思中心小学教学案·小学·第册课题二、2.拒绝赌博诱惑课时安排教学目标知识与技能1.知道赌博是违法行为,了解学生参与赌博和变相赌博的主要方式。2.掌握防范、应对赌博和变相赌博诱惑的方法。过程与方法1.了解参与赌博和变相赌博对青少年的危害。2.了解本班或本校同学参与赌博和变相赌博的情况。情感、态度、价值观通过学习,自觉抵制赌博和变相赌博的诱惑。教学重点了解参与赌博和变相赌博对青少年的危害。教学难点掌握防范、应对赌博和变相赌博诱惑的

4、方法。教学准备收集有关资料,制作多媒体课件。教学过程一、教学引入1.观看教师出示的图文资料。2.阅读课本P23页“案例聚焦”中的案例。3.学生交流,了解学生参与赌博和变相赌博的主要方式。二、掌握防范、应对赌博和变相赌博诱惑的方法。1.小组合作学习,了解本班或本校同学参与赌博和变相赌博的情况。2.将自己的做法与课本第24页“智慧加油站”中的做法进行对比,找出自己以往哪些地方做得不好?今后应特别注意哪些方面。三、学习提高1.完成课本第25页的“火眼金睛”。2.根据平时观察所得及了解到的学生参与赌博和变相赌博的主要方式,设计问卷问题。利用课余时间发放调查问卷。对回收的问卷进行整理和统计分

5、析,将调查结果以调查报告的形式呈现出来。3.熟记拒绝赌博诱惑口诀。四、课后延伸教学随笔中心小学教学案·小学·第册1.组内汇总资料,交流收集资料的途径和方法。2.讨论并确定宣传内容,设计宣传内容的编排形式。3.制作展板并在校园内展出。板书设计教学反思中心小学教学案·小学·第册课题二、3.防范和抵御邪教课时安排教学目标知识与技能1.知道什么是邪教、了解邪教的特征,认清邪教的本质。2.了解并掌握远离邪教的方法。过程与方法1.明白邪教给人们和社会带来的危害。2.树立警惕邪教、反对邪教、远离邪教的意识,自觉地抵制邪教的侵蚀。情感、态度、价值观通过学习,自觉地抵制邪教的侵蚀。教学重点明白邪教给

6、人们和社会带来的危害。教学难点了解并掌握远离邪教的方法。教学准备收集有关资料,制作多媒体课件。教学过程一、教学引入1.观看教师出示的图文资料。2.阅读课本P27页“案例聚焦”中的案例。3.和小组同学交流看照片及听录音后的感想。二、树立警惕邪教、反对邪教、远离邪教的意识,自觉地抵制邪教的侵蚀。1.小组合作学习,交流自己对邪教对生命、家庭和社会的危害的认识。2.将自己的做法与课本第28页“智慧加油站”中的做法进行对比,找出自己以往哪些地方做得不好?今后应特别注意哪些方面。三、学习提高1.完成课本第29页的“火眼金睛”。2.收集有关什么是邪教及邪教的危害的资料,结合所学到的知识,制作《反

7、邪教达人手册》。3.熟记远离邪教口诀。四、课后延伸1.教学随笔中心小学教学案·小学·第册通过采访心理辅导教师和班主任,了解如何辨识邪教以及如何正确应对邪教的拉拢和威胁等。2.汇总、整理资料,撰写倡议书,分发给本校同学。板书设计教学反思中心小学教学案·小学·第册课题三、1.和灯做朋友课时安排教学目标知识与技能了解灯的种类及功能。过程与方法通过收集灯的有关信息,培养学生收集信息的能力。情感、态度、价值观培养学生人际交往与合作能力。教学重点了解灯的各类和功能。教学难点 通过

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