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时间:2018-11-11
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1、关于魅力语言打造生动课堂关于魅力语言打造生动课堂导读:语言既令人发笑,又让人思考,可以起到保持学生大脑兴奋,减少疲倦,培养学生兴趣的作用。 (三)幽默性语言是塑造学生良好品格的催化剂 老子说大辩无言,大音稀声,大象无形,春风化雨的教育胜过电闪雷鸣的批评,而能化雨的最有效的莫过于运用极富哲理性、趣味性、娱乐性的语言。教师持之以恒地运用语言幽默艺术,对学生就会起内容摘要:如何使抽象枯燥的政治课变得生动有趣呢?教学语言幽默起着举足轻重的作用.本文从语言幽默艺术的作用、应用策略及如何掌握三方面做了论述
2、。 关键词:政治教学;幽默艺术;巧妙移用法;时机性 【中图分类号】G633.2 前苏联教育家斯维特洛夫说过:"教育家最重要的,也是第一位的助手是幽默。"笔者任中学政治教师已超十年,感到语言的幽默性在教学中的确发挥着举足轻重的作用。现将自己的一些感悟与大家一起交流。 一、语言幽默艺术的作用 (一)幽默性语言是沟通师生情感关系的桥梁 政治课一直被学生认为枯燥无味,理论说教性太强。教学中往往出现"台上老师澎湃地讲,台下学生昏昏欲睡地听",课堂缺乏师生之间情感的交流。幽默的语言富有感染力,趣味
3、性,能起到调节气氛,创设教学情境的作用,是沟通师生情感的桥梁。 (二)幽默性语言是激发学生学习兴趣的动力 长期以来,中学政治课普遍处于尴尬状况。从应试教育转变为素质教育还有相当长一段路要走,而高考对理科生政治课学习的冲击是非常明显的。由于理科生政治是非高考科目,因而在教学中就表现出老师难教,学生厌学,激发学生学习的兴趣尤为关键。幽默的语言既令人发笑,又让人思考,可以起到保持学生大脑兴奋,减少疲倦,培养学生兴趣的作用。 (三)幽默性语言是塑造学生良好品格的催化剂 老子说"大辩无言,大音稀声,
4、大象无形",春风化雨的教育胜过电闪雷鸣的批评,而能化雨的最有效的莫过于运用极富哲理性、趣味性、娱乐性的语言。教师持之以恒地运用语言幽默艺术,对学生就会起到潜移默化的作用,是塑造学生良好品格的催化剂。 二、语言幽默艺术的应用 如何在政治课教学中发挥语言幽默艺术的作用呢?笔者总结了以下几点: (一)巧妙移用法 巧妙移用就是采用大词小用或小词大用、古词今用或今词古用、同话异境或异境同话等方式而产生幽默效应的策略。诗词俗语名言压韵,节奏感强,朗朗上口,学生易于接受。如,讲《经济生活》综合探究"正确
5、对待金钱"时,引用俗语"人不能把金钱带入坟墓,但金钱却能把人带入坟墓","相信金钱无所不能的人,常常为金钱无所不为"。这样寓教于乐,提高了教学效果。 (二)明褒实贬暗示法.明褒实贬暗示法主要针对违反课堂纪律的学生,教师用幽默的语言巧妙暗示违纪学生,调控轻松愉快的课堂气氛。比如,一位学生在上课时趴在桌子上睡觉,于是我迅速走到其桌旁,说:"嘘!请大家都别出声,不要把他吵醒了!"闻听此言,全班学生大笑,他也不好意思地坐了起来。 (三)漫画教学法.漫画教学法就是通过幽默生动的漫画揭示深刻道理的一种策略
6、。如《生活与哲学》漫画案例中,在教授矛盾双方对立统一关系时,用了一幅名为"你敢吗?"的漫画。漫画画的是:悬挂在山崖上的两个人。教师运用这幅漫画,便可轻松讲解矛盾的含义。 (四)故意犯错法.故意犯错法就是对概念、观点的表述故意出错,引导学生深思纠正老师的错误,得出正确的结论。有教师在讲到"法人"这个概念时,故意说成:法人就是法国人;法人就是犯了法的人;法人就是有法术的人......一连串错误荒唐的理解,引得同学们捧腹大笑。这时再阐明概念的真义,教学效果明显。 三、政治教师如何掌握语言幽默艺术
7、如何在政治课教学中如何掌握语言幽默艺术,更好发挥幽默的作用,使教育更富成效呢?我觉得要把握好以下几点: (一)要注重在生活中培养幽默感 英国的M·鲍门说:"高尚的幽默隐含了生活的全部哲学,它不仅仅是对无知的嘲讽及对笑话和故事的掌握。真正的幽默者能够像从口袋掏东西一样,自然而然地流露和反映出来,而不要花大力气。"其实,高尚的幽默是教师思想、学识、阅历、经验、智慧和灵感在教学语言运用中的结晶。教师只有知识渊博,才能谈天说地;教师只有虚怀若谷,才能言谈隽永;教师只有开朗乐观,才能出言精辟;教师只有思
8、绪如泉,才能妙语连珠。所以,教师应注重在日常生活中培养幽默品质。 (二)要积累幽默素材 政治教学中的幽默素材一般可从以下三个方面积累:一是教材中的幽默。教材中的幽默以漫画为主,能帮助学生理解抽象的知识,直接激发学生兴趣。二是文学作品中的幽默。许多小说杂志中蕴涵笑话、漫画、格言、警句、笑话、漫画、谜语。三是生活中的幽默。日常生活中的趣事和俏皮话、顺口溜、流行词语等。对于这些"活"的幽默素材,教师应做个有心人,善于发现,精于运用。 (三)要注意语言幽默艺术的特殊要求,即教育性、时
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