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1、布鲁姆教学法在神经内科护生带教中的应用刘杨陈春梅吴浩唐宁曼（四川省达州市中心医院四川达州635000）【摘要】目的：探讨布鲁姆教学法在祌经内科护生带教中的应用效果。方法：按随机数字表法，将139名实习护生分为对照组和实验组，对照组68人，实验组71人。对照组只注重“传、帮、带”，注重护生操作技能的熟练，观察组采用布鲁姆教学法进行教学，从认知、情感、技能方面进行临床教学并于出科前一天对护生进行理论和操作技能考核同时对教学的满意度进行问卷调查。结果：实验组护生的理论、操作考核成绩及对教学的满意度明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：布鲁姆教学法是一种科学的、系统的、可
2、行的教学方法，它有助于提高神经内科临床教学质量，获得了护生和带教老师的认同。【关键词】布魯姆教学法；神经内科：护生；带教【中图分类号】R3【文献标识码】A【文章编号】1007-8231（2016）01-0012-02ApplicationofBloomteachingmethodintheteachingofnursingstudentsintheDepartmentofInternalMedicineLiuYang,ChenChunmei,WuJiejangNingman.DazhouCentralHospitalofSichuanProvince,Dazhou,Sichuan6
3、35000,China【Abstract】ObjectiveToexploretheapplicationeffectofBloomteachingmethodintheteachingofnursingstudentsintheDepartmentofinternalmedicine.MethodsAccordingtotherandomnumbertablemethod,139nursingstudentsweredividedintothecontrolgroupandtheexperimentalgroup,thecontrolgroupof68people,theexpe
4、rimentalgroupof71people.Controlgrouptofocusonlyonthe"pass,side,belt”，payattentiontothenursingstudents1operationalskillsofskilled,observationgroupusesBloomteachingmethodforteaching,fromtheaspectsofcognition,emotionandskillofclinicalteachingandatlastdayofnursingstudentsoftheoryandskillsexaminati
5、oninandsatisfactionoftheteachingofthequestionnaire.ResultsTheexperimentalgroupofnursingstudentstheory,operationandevaluationoftheteachingsatisfactionwassignificantlybetterthanthecontrolgroup,thedifferencewasstatisticallysignificant(P<0.05).ConclusionBloomteachingmethodisascientific,systemat
6、icandfeasibleteachingmethod,whichishelpfultoimprovethequalityofclinicalteachingintheDepartmentofinternalmedicine,andobtaintheidentificationofnursingstudentsandteachers.【KeywordslBloomteachingmethod;Departmentofinternalmedicine;Nursingstudents;Teaching长期以来，护理临床教学只注重“传、帮、带”，只注重护生操作技能的熟练，缺乏系统的教学方
7、法，而布鲁姆教学法是美国教育学家提出的一种新的教育思想，是一种科学的、系统的、可行的临床护理教学方法。因此，我院自2014年3月〜2015年3月采用布鲁姆教学法进行临床带教，取得满意的效果，现报道如下。1.对象与方法1.1研究对象选取2014年3月〜2015年3月在达州市中心医院神经内科2个病区实习的实习护生共139例，实习周期为4周。按随机数字表法，将1个病区分为对照组，1个病区为实验组，对照组68人，男2人、女66人，平均年龄(20.2±1.6)岁；
