我院大、中专护生对急救护理实验教学重要性的认知调查研究

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1、我院大、中专护生对急救护理实验教学重要性的认知调查研宄何梅(四川省达州市屮心医院心内科四川达州635000)【屮图分类号】R472.2【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2013)27-0056-02【摘要】FI的了解我院大、屮专护生对急救护理实验教学重要性的认知情况，并对其进行有效的整体性指导，从而提高急救护理的整体教学质量。方法自行设计问卷“大、屮专护生对急救护理学实验教学重要性认知调查”，运用随机抽样的方法，对我院54名大专护生和53名屮专护生分别进行调查。结果91.35%的护生认为非常重要，但也有1.92%的护生对其认识不足。结论为提高护理实验教学质量，应针对各环节出现的问

2、题，从带教教师教和护生学等方面完善教学过程。【关键词】大、中专护生急救护理20世纪80年代初，随着现代急诊医学、危重病医学被引进我国，国内较大的医院相继建立Y独立的急诊ICU,急救和危重症监护成为衡量一个地区或医院救治水平的标志。但是目前由于我院急救护理实验教学还缺乏足够的支持条件，以及护生对实验教学的重要性和实验教学各环节的认识不足等等一系列问题严重制约着急救护理实验教学的发展，影响实验教学的教学质量。本研宂通过对我院大、屮专护生对《急救护理学》实验教学重要性认知调查，为护生学习和掌握急救技能进行有效指导，同时为带教教师在急救护理实验教学的教学质量提高方面提供依据。1调查对象与方法1.1调查

3、对象对我院54名护理专科护生以及某53名护理中专护生分别进行调查，男性7名，女性100名，共计107名。年龄17—25岁，在校期间均系统学习了《急救护理学》以及相关课程。1.2方法采用问卷调查法，调查前句学生讲明本次调查的目的和意义，要求如实填写，共发放问卷107份，收回104份，有效冋收率为97.20%,有效问卷率为100%。调查表内容分为：①不冋学历护生对《急救护理学》实验教学重要性的认知情况；②不同学历护生对《急救护理学》实验教学最重要环节的认知情况；③不同学历护生对影响《急救护理学》实验教学主要环节因素的影响程度的认知情况。共14道题，除第14题为开放性问题外.其余均为客观选择题。2结

4、果2.1不同学历护生对急救护理实验教学重要性的认知情况见表1。表1不同学历护生对急救护理实验教学重要性的认知情况(n=104,%)2.2不同学历护生对急救护理实验教学最重要环节的认知情况见表2。表2不同学历护生对急救护理实验教学最重要环节的认知情况(n=104,%)2.3不同学历护生对影响急救护理实验教学主要环节因素的影响程度的认知情况。护生对教师“示教演示”这一环节影响因素重要性选择最多的是操作水平，专科和中专都相似，分别为46.15%,38.46%,M上，对“学生模拟训练”的影响因素中专生选择最多的是教室规模、仪器，而专科生选择最多的是带教教师督导。对“护生冋示”的影响因素，专科生选择最多

5、的是自我意识提高，中专生选择最多的是带教教师的鼓励。对“教师针对性指导”，大专生、中专生选择最多的是带教教师教学能力，其他因素存在一定程度的差异。3讨论3.1带教教师整体综合素质不高，操作能力薄弱，理论难以联系实践，忽视人文教育。事实上，0前我院缺乏双向型护理带教教师，这也是为什么表2中护生对“带教示教演示”环节占整个实验教学影响最大比选择人数最多，专科(46.15%)、中专(38.46%),因此实验教师要加强自身的操作水平。另外从表2教师的“针对性指导”，专科(7.69%)和中专(23.08%河以看出中专护生比专科护生对老师的依赖性高，所以更要求带教教师教学能力要好要强。3.2学生自身学积极

6、性不高，主动性不强，急救技能学意识低。由表1可知91.35%的护生认为急救护理实验教学非常重要，6.37%认为重要，1.92%认为一般,另从表1各项比例可见，大多护生对实验教学的重要性有一定的认识，但还是存在一定的差异，因此如何提高护生急救的意识有着重大意义。3.3急救护理实验教学还缺乏足够的支持条件，如演示教室规模较小、实验仪器落后和不完整。因此，提出了以下对策：首先，需要国家和相关单位对我国高等院校急救护理学实验教学给予高度重视，加人实验室资金的投入，扩人各院校护理实验室的规模，改善实验室教学环境。其次，要完善实验室仪器设备，多引进发达国家的先进实验教学设备，从而提高整体实验教学质量。最后

7、要加强实验室的维护与管理，定吋检测维修，保证仪器设备的正常工作。4结论通过本次调查研究，我们发现大部分护生对急救护理学实验教学重要性有一定的认识，但少部分同学还是缺乏一定认识，其中中专实习护生比较多。此外，在大专和中专在实验教学主要的四个环节影响因素认知方面存在着一定的差异，导致整个对急救护理实验教学重要性认知差异。我们要从多方面、多层次去端正护生对急救护理实验教学的态度，提高认识，从而达到理论实