大班科学教案：瓶中吹气球

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1、★精品文档★大班科学教案：瓶中吹气球　　“大班科学教案：瓶中吹气球”是为了让幼儿通过瓶中吹气球，体验科学探究的有趣。下面快随的来看看吧。　　大班科学教案：瓶中吹气球　　教学目标　　1.通过猜测、操作、记录等方式了解在瓶中吹气球与瓶中空气压力的关系。　　2.能用自己的符号，记录操作结果。　　教学准备　　材料准备：人手一份材料：气球两个；一样大小的矿泉水瓶2个（其中1号瓶子上没有洞，2号瓶子上有洞）；装有纸屑的碗；记录表、笔人手一份。　　教学过程　　一、游戏导入，激发兴趣　　师：我们来玩吹气球游戏吧，比比谁的气球吹得最大。并且告诉

2、大家你是用什么方法吹的。　　小结：原来要用嘴巴紧紧贴住气球用力吹，才能将气球吹得大大的。　　二、观察比较，大胆猜想　　1.观察比较瓶子的不同2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　师：刚才我们都把气球吹得大大的，你们觉得把气球装在瓶子里，还能吹起来吗？杨老师给大家准备了两个瓶子，请你们去玩一玩，看看两个瓶子宝宝有什么不一样？　　2.幼儿猜想，教师进行记录。　　师：两个瓶子宝宝一个有洞，一个没有洞，那你们来猜一猜哪一个更能把调皮的小气球吹大呢？　　三、操作记录，比较结果　　（一）出示记录表

3、，提出操作任务。　　1.提出任务。　　师：有的小朋友觉得1号瓶子宝宝可以把气球吹大，有的觉得2号，那现在调皮的小气球想请你们帮忙，让它到瓶子里面去玩，请你们试一试哪个瓶子更容易把气球吹得大大的。　　2.介绍记录表。　　3.提出要求：a：吹完以后把你的发现记录在记录表上。　　b：操作完把气球和瓶子放回托盘，并且将记录表贴在黑板上。　　（二）幼儿操作并保留操作结果。　　教师重点指导幼儿将吹好的气球拧紧在用夹子夹紧。　　（三）借助幼儿的操作结果进行交流。　　师：谁愿意来跟大家说一说你觉得哪个瓶子更容易把气球吹大，并且告诉大家你是怎么

4、记录的。　　小结：我们都看到了瓶底有洞的2号瓶子容易把气球吹大，1号瓶子比较不容易把气球吹大。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　四、游戏迁移：会跳舞的纸屑　　1.师：为什么瓶子上有洞气球就容易吹起来，瓶子上没有洞气球就不容易吹起来呢？老师不仅给你们准备了气球，还为你们准备了一些纸屑，请你们拿着瓶子对着纸屑吹气，看看会发生什么好玩的事情。　　2.幼儿操作，教师进行个别指导。　　3.幼儿分享自己的发现。　　师：哪个小朋友来和大家讲讲发生了什么好玩的事？　　4.个别幼儿验证操作，幼儿交流

5、原因。　　师：有小朋友说纸屑飞起来了，像在跳舞。我们请他来吹给大家看看，是不是和他说的一样。究竟是为什么会这样呢？　　五、教师提炼，总结经验　　师：原来在我们的瓶子中有许多空气，当我们吹有洞的瓶子中的气球时候，瓶子中的空气被挤压从洞里跑了出来，气球就越来越大，要是瓶子没有洞，空气就没有地方跑，气球就吹不起来了。　　教学延伸：　　今天的实验让我们看到了瓶子里的空气，那在我们周围还有什么地方也有空气呢？你们可以再去找一找，记得把结果和其他小朋友分享。　　教案设计频道推荐：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4

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