浅谈如何构建化学高效课堂

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1、浅谈如何构建化学高效课堂陈齐余江丙省鹰潭市余江一中335200摘要：随着教育改革的不断深化、素质教育的全面实施，给全体教育工作者提出了更高的要求，即要不断优化课堂教学、提高教学效率。究竟如何构建高效的课堂，这是所有教师思考和关注的问题。关键词：课堂教学高效化学教学随着教育改革的不断深化、素质教育的全面实施，给全体教育工作者提出了更高的要求，即要不断优化课堂教学、提高教学效率。宄竞如何构建高效的课堂，这是所有教师思考和关注的问题。高效，简单的理解就是在特定的时间内，让学生掌握更多的内容。那么怎样做才能实现45分钟的高效呢？下面就我个人

2、对“如何构建高效课堂”谈几点认识与理解。一、课前要明确该堂课知识点的难易度，制定详细的教案课堂是教学的主战场，所以在上讲台之前，教师应该制定出明确的教学计划，这样才能在教学过程中对于知识点的难易做到谙熟于心，哪个地方需要详解，哪个地方适合学生自学，教师能够自如把握。1.对于课程中渗透的基础知识和基木技能部分，可以让学生通过自学来掌握,让学生明确木节课核心内容有哪些、应学会哪些知识。对于重难点的部分，可制定出详细讲解的计划。2.教案应体现素质培养的原则。授课内容中如果包含培养学生研究和思考问题的方法，应做明确的标注，以便在课堂上重点训

3、练，让学生体会研宄问题的过程和方法，从而形成良好的思维习惯。3.注重课堂知识的连贯性。在课堂内容讲完时，要布置课外作业。作业的目的是向学牛.强调课后应该复习巩固的知识和下节课所要预习准备的知识，这样就能让学生带着问题听讲，从而目的明确、重点突出，有助于提高教学效率。二、提炼教法，构建高效课堂在教学中，激发学生的学习热情，调动学生科学探究的积极性，让学生做学习的主人，是提高课堂效率的有效手段。1.创设问题情境，激发学生的求知欲。高效的学:总是在一定的问题情境中实现的，脱离具体情境的学d往往导致机械记忆和被动接受。因此，教师要创设问题情

4、境，使学生在问题情境中产生认知冲突，发现和提出问题，从而激发学生积极思维的动机和探索问题的欲望。2.重视化学实验教学的示范性功效。化学实验是化学学科发展的最现实、最生动、最有效的载体。通过不同的实验方法，可以激发学生学习化学的愿望，促进学生的学习主动性。在实验过程中，学生积极思考，动手操作，体验科学家科学探宄的过程和方法，可以获得科学探究的乐趣和成功的喜悦，而成就感在一定程度上是可以作为学生学习的动力的。3.借助图表和模型等教具冇效地刺激学生的思维。图表和模型可直观、清晰地呈现信息间的关系，将各种事物间错综复杂的关系条理化，从而奋利

5、于学生发现不同事物间的区别和联系，发现解决问题的线索。图表简明、清晰地呈现解决问题所需的信息，降低了解决问题的难度，冇利于调动学生思维的积极性和主动性。4.适时开展合作探究性学AI。高效课堂模式不同于传统教学模式，教师应该明白学生是学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者和合作者。在教学中，教师的作用就是组织和引导学生进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流，通过学生的有效参与，让学生在相互合作的情境中自主学习、探究问题、解决问题，从而促使学生主动地获取知识。5.利用多媒体教学，加强课本内容的趣味性。作为一种先进的教学手段，多媒体技术

6、走进课堂，显示出了许多优势。运用多媒体辅助化学教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学氛围等。兴趣是学生学的动力，而多媒体的运用无疑能增强课堂教学的趣味性，使课堂焕发出生机和活力，从而提高课堂教学效果。三、结合课堂教学，鼓励学生寻找生活中的化学知识生活中充满了化学知识，在教学过程中，教师可以将与新知识相关的背景材料，如化学史实、日常生活中的化学现象、化学科学与技术发展及应用的重大成就、化学对社会发展的影响等，以信息材料的形式呈现给学生，从而激发学生的学习动机，使学生在这些材料的影响下，积极主动地对问题进行探索。

7、总之，高中化学教学必须摆脱以往较为陈旧的教学方式，贯彻落实新课改精神，实施素质教育，还给学生学习的主动权，从而创设良好的课堂教学氛围，构建化学高效课堂，如此才能提高教学效果。参考文献［1】邬香吉高中化学课堂有效教学初探［」］.中国校外教育。［3】吴荣生初中化学有效课堂之我见［」］.长三角（教育），2012，（06）。［4】周琴化学课堂有效提问的探索与研究［」］.读与写（教育教学刊），2012,（04）。［5］林心炜改进教法，提高中职化学教学的冇效性［」］.福建教育学院学报，2012,（02）。［6】赵红林有关提高高中化学课堂教学有效

8、性的几点思考［」］.学周刊，2012（29）。［7】吕宝红试论如何实现优质高效的高中化学课堂［」］.现代阅读（教育版），2012,（10）。［8】翟国胜如何提高驾驭化学课堂能力［」］.成才之路，2012,（15）。