新 形 势 下 班 级 管 理 点 滴

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1、新形势下班级管理点滴[摘要]当今时代，教育越来越成为人们关注的焦点，班级作为实施教育的基层单位，对能否实施成功的教育至关重要。班级的管理必须掌握管理学、组织学、心理学的知识、方法和技巧。这就需要界定班级管理的概念和内容，通过运用管理学、组织学、心理学的相关理论，探讨建立有效班级管理的一般途径、步骤和方法。[关键词]管理；班级管理；有效班级管理当今时代，随着国民经济的稳步发展，对高素质的人才的需求日趋增长。教育越来越成为人们关注的焦点。随着人们对教育期望值的提高。如何培养出高素质的人才已成为急需探讨的问题。班级作为实施教育的基层单位，对能否实施成

2、功的教育至关重要。有效班级管理的实施必须通过各方面的综合作用来实现。本文拟从分析班级管理的特点入手，运用管理学、组织学、心理学的相关理论，探讨建立有效班级管理的一般途径、步骤和方法。一、班级管理的现状（一）、班级管理的概念；班级是由师生共同组成的群体。班级管理是指班主任在完善班级组织的基础上，按照一定的原则，运用科学的方法，建设和谐的班集体，，与全体学生一道为实现共同目标而不断进行协调的综合性活动。]班级管理是学校内部的基层管理。学校工作计划的实施，要靠班级管理来贯彻。学校管理活动的开展，要靠班级管理来实现。（二）、班级管理的现状；班级管理虽然

3、是学校内部的基层管理，但班级管理的成功与否，对学校的生存与发展将会产生重大影响。影响班级管理的因素主要有以下几个方面：1、社会外部环境对班级管理的影响；（1）、社会发展对班级管理的有利方面；随着社会的发展和进步，班级管理的硬件设施不断增加。班级管理的手段和工具也有了一些变化。在大多数学校，计算机以它的大容量、快速、方便查询而进入到班级管理中来。班主任老师只要把自己管理的班级的基本情况输入计算机，就随时可以根据需要了解学生个案及整个班级的学习和纪律情况。避免了繁重的资料收集和整理工作，提高了班级管理效率。随着通讯工具的普及，班主任和学生家长之间的

4、沟通可以随时随地进行。班主任可以及时了解每一位学生的情况，提高管理效率。班级管理的理论也逐步走向了科学化。如专门研究管理的管理学、组织学、心理学等著作也十分普及了。这些理论对班主任实现成功的班级管理奠定了理论基础。作为班级管理者本身的班主任来说，随着国家对教育重视程度的提高，班主任队伍的整体素质也有了一定的提高。班主任的学历也有了一定的提高，知识结构更趋于合理。随着基础教育改革力度的加大，班主任大都是通过竞争上岗产生的，班主任的责任感和热情都有所增长。（2）、社会外部环境对班级管理的不利因素；随着市场经济的发展和改革的深入，人民的物质生活水平有

5、了较大提高。同时拜金主义对青少年人生也产生民很大的影响。青少年容易在物质生活中盲目攀比，这对班主任管理好班级产生了一定的难度。同时，随着信息社会的到来，广播、电视、报章杂志，互联网等传播媒介对青少年思想的影响也越来越大。青少年由于身心的发展还不成熟，容易被传播媒介中的暴力、迷信、色情内容诱惑，出现模仿和盲目崇拜的现象。另外，学校的外部场所也会对青少年产生很大的影响。学校周围的电子游戏室、台球室、录像室、卡拉OK厅，网吧等，都是青少年乐于光顾的场所。如果学生自制力不强，很可能会沉溺共中，把学习和纪律置之脑后。据我校教研室的问卷调查反映，82.3%

6、的学生看过不健康的电视或报刊杂志。30.1%的学生曾到过电子游戏室、台球室、网吧等。这些都增加了班级管理的难度。2、学校对班级管理的影响；（1）学校对班主任工作的支持和信任；班主任是学校最基层的管理者。随着教育体制的改革，班主任大多是通过竟争上岗，学校聘任产生的。学校对班主任的工作是支持和信任的，这有利于班主任全身心搞好自己的工作。（2）学校对班主任工作的指导和帮助；班主任队伍中每位成员能力参差不齐。学校一般会对班主任的工作加以帮助和指导，帮助班主任适应现代教育形势，更好地开展工作。（3）学校的落后的办学条件，旧的管理体制和工作方法对有效班级管

7、理的制约；随着国家对教育的重视，教育改革力度的加大，一些学校的办学条件有了改善。但大多数农村学校的办学条件仍然比较差。学校不只是教育设备差，而且学校的管理体制陈旧，不能适应现代教育的需要。校园周边环境也差，不能够创造出良好的学习环境。大多数学校注重班级成绩，但在推行素质教育过程中，不注意班主任和科任老师的整合力。学校一般都比较重视制度建设，严格管理，但对于班主任的激励不够。我校虽处在德阳市旌阳区，但与发达地区相比，办学条件、设备都难以跟上教育新形式的发展，教育管理模式也相对滞后。（4）班主任自身的因素；班主任由于事情多时间紧张，不太注重班级管理

8、方法的学习和自身管理水平[1][2][3][4]下一页