职中学生有效听课之我见

职中学生有效听课之我见

ID:24017367

大小:49.50 KB

页数:3页

时间:2018-11-12

职中学生有效听课之我见_第1页
职中学生有效听课之我见_第2页
职中学生有效听课之我见_第3页
资源描述:

《职中学生有效听课之我见》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、职中学生有效听课之我见怎样做才是会听课和听好课呢?一、要有听课的积极态度,即听课的最佳心理准备。俗话说:“看戏的人容易睡着,演戏的人则不可能睡着。”一节课下来,学生容易产生厌倦情绪,难以保持高度的注意力,甚至有的同学则可能进入睡眠状态。因此,学生要有听课的积极态度,要有强烈的参与欲望,主动动眼、动口、动手、动脑,通过参与感受到一种成功的体验,从而进一步调动学习积极性,激发学习兴趣。当学生怀着强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣去听课,相信每节课都能学到有用的知识,这种心理状态,能使学生在课堂上情绪稳定,注意力集中,思想始终处于积极活跃的状态。二、排除干扰,全神贯注地听课,注意力要高

2、度集中稳定。注意力是知识的窗口,一个注意力不集中,听讲不专心的学生,虽然天天身在教室却心不在焉,仍然一无所获。所以,上课铃声一响,必须马上在座位上坐好。在教师开始上课后,立即专心致志、聚精会神地听课,当发现自己走神时,要立即提醒自己注意听讲。要注意老师的提示和表情,只有这样,才能做到听得最准确、看得最清楚、记得最牢固、思想最活跃。教学是一项身心高度紧张的活动,课堂中学生难免会感到枯燥、沉闷,出现疲劳,这是正常现象。这时学生的思维通常处于低潮,如果教师继续讲授知识,教学效果肯定不佳。有时候,课堂教学中有许多知识是需要老师的传授和讲解的,而教学内容大多是固定的知识和理论,很容易使

3、课堂枯燥无味,严重影响学习效率。这些都是老师和学生感到比较棘手的问题,为解决这些问题,有的教师运用幽默艺术,用风趣的语言、材料和与众不同的思维,将繁重沉闷化为轻松活跃,将繁杂化为简洁,将单薄变为丰富,这时学生就可以通过积极的思考和想象会意,不但加深了对教材内容的理解,而且有助于理解知识。三、要勤思多问,大胆发言和提出问题。课堂学习的关键是要开动脑筋,积极思考。孔子说过:“学而不思则罔,思而不学则殆。”课上要积极思考和回答老师提出的问题,要多动脑筋,学会思考,与教师进行思想对话,使自己的思路跟着老师讲课的思路走,要在思想上始终保持向老师提问的倾向。在理解上下功夫,不放过任何一个

4、疑点,听不懂或不十分明白的地方,课后要多想多问,问自己,问同学,向老师和教科书、参考书请教,一定要找到满意的答案,务求知其然,亦知其所以然,绝不为以后的学习留下隐患。四、抓住老师讲课的重点和思路,学会记课堂笔记。记课堂笔记有助于理解所学内容,有助于复习记忆,也有助于注意力的集中稳定。关键是学会记课堂笔记。上课时如果一个问题没听懂,先记下来,接着往下听讲,不懂的地方课后再去钻研,保证听课的连续性。课堂上,有的学生企图把老师的话全记下来,还追求笔记的完整,过多地考虑笔记的形式,这样会影响听课;有的学生课后不整理,不翻阅笔记,这就失去了记笔记的目的。课堂笔记要用自己的话,把老师讲的

5、重点记下来,书本上有的少记或不记,书上没有的多记,如果老师的板书整齐,可以照板书的顺序记,板书零乱,要边记边理出头绪来。课后要及时参照教科书,整理笔记,既加深理解,又进行了复习巩固。如果听课和笔记发生矛盾,要把听好课放在首位,下课后再参照同学的笔记补起来。五、学会利用休息时间,保持充沛的精力。经过观察发现,优秀生的意志品质比较好,能够长期坚持早睡早起,中午充分休息,下午能够以饱满的精神学习。课间10分钟,他们也不做作业,而是积极到室外活动。可以说,他们上课的饱满精神和良好的学习效果,跟他们课前的身体准备有关,跟他们重视课堂学习有关。课间休息得好不好,与听课有直接关系。常见一些

6、学生课间休息时,不是与同学争论老师刚刚讲过的内容,就是赶着做老师布置的课外作业,有的学生在课间10分钟看武侠小说或侦探小说,下象棋或围棋,议论外出旅游,……上课铃响了以后,由于上述活动引起的兴奋尚未消失,头脑中往往还在想武侠的打斗,案子的侦破,下棋的胜负……这些“兴奋波”的存在直接干扰了正常的听课,这样不利于听好课。学生在课堂上听课,是紧张艰苦的脑力劳动,一节课下来,大脑神经细胞消耗了大量的氧气和养料,如补偿不足,就会感到头昏、疲劳,使观察力、注意力、记忆力和思维力减退,课间休息时如能到室外活动一下身体,呼吸新鲜空气,则可以使头脑放松,恢复大脑神经细胞的生理功能,为下节课精力

7、充沛头脑清醒地学习作准备。六、走向生活,做生活的主人。有人说:“教室是小课堂,社会是大课堂”。此话不无道理,对职中生而言更是如此。生活处处皆知识,学习的外延既丰富又宽广,合理引进生活这一源头,学习的源泉就更“清如许”了。学习之余结合教材特点和自身实际,走进市场、养殖场,走进农户,从农村中来,到农村中去。现代教学研究表明:学生对语言文字的感受、领悟程度往往取决于他们的生活积累。当新知与他们的生活背景接近时,他们便会充分调动脑海中储存的相似性模块,联系自己的生活经验去比较、归纳、揣摩、感悟,从而理解语言,积

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。