效应·有心人·反思

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1、效应*有心人•反思一一班主任工作探讨刘荣波山东省莱丙市城关小学266600一、运用好两个效应1.木桶效应。美国著名管理学家彼得研究指出：一只木桶盛水多少并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板。这就要求，班主任在班级管理中要提侣团队精祌，要讲求科学规范。在班级管理中，要积极实行目标管理、制度管理和民主管理，强化导向、约束和监督作用，积极创设以德育德、以能育能、以才育才的机制，认真抓好班干部、优秀生两支队伍建设，切实锻造出好的班风、学风。2.蝴蝶效应。“一只蝴蝶煽动一下翅膀，会在地球的另一端掀起一场风暴。”这便是“蝴蝶效应”。蝴

2、蝶效应是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统长期巨大的连锁反应。在教育教学中，教师随便的一句赞叹、不经意间的一个微笑、无意识下弯腰捡起一片废纸、随便蹲下身和学生的一次谈话等细微举动，都会在学生心中掀起一场风暴，带来巨大的连锁反应。二、做有心人有一年，从外地转入我班一名成绩很差的男学生，该学生长得很清秀，眼睛很有神，不像是调皮捣蛋的学生。他有两个特点：一是学习很差，且不学；二是不合群，整天一个人我行我素，不言不语。我及其他老师多次找他谈心，就是不奏效。最后，我把多年班主任的“望一一闻一一问一一切”四诊万能法也用上了，仍以失败而告终。一

3、个星期天的下午，我及早到福彩中心点买彩票，刚一进门,见这位男生也在掏钱买。这时，我转化他的灵感上来了，急中生智，请他帮我选个号，他也没推辞。选定后，我和他谈起了福利彩票有关情况，如获奖、选号秘密及福彩发展的情况等。刚开始，他只是听，不一会儿，他就大讲特讲，讲得头头是道，还讲了他获大奖后专为老师设一转化后进生奖的想法，把知心的话也告诉了我，俨然把我当成了知心朋友。我抓住这一有利时机，加强引导：首先肯定了他的想法，并和他一块分析了买福利彩票与学4密不可分的关系，如获奖就是数学中的概率、选号就是数学中的排列组合……并进一步讲明，你为老师设一转化后进生奖的途

4、径很多，不单是买福利彩票，可现在努力学习，学好知识，掌握本领，将来用学到的知识勤劳致富后仍可达到0的，现在关键是好好学＞J,掌握科学文化知识……这名男生终于低下了头，说出了他的身世：他原也是一个聪明活泼、学习优秀的好学生，可是，在父母做买卖挣钱后，家中经常有人吃喝、打麻将、玩耍……他的成绩也下降了。后来，父母离了婚，他归了爸爸。再后来，他爸爸和别的女人结了婚，他又和继母关系处理得不好，逐渐变成了现在的他……说着说着，他泣不成声了……以后的日子里，我经常和他谈心，并收集冇关福利彩票的书籍、文章给他看，还鼓励他积极参加一些活动。如演讲比赛，鼓励他上台演讲

5、，他丰富的知识、独到的讲解赢得了同学们热烈的掌声，无形中拉近了和同学的距离，得到了集体的接纳。他的学习劲头也大了，和同学、集体的关系也密切了许多，成绩慢慢提高了，成了班级中一名优秀学生。三、搞好反思做班主任要经常进行工作反思，才能更好地做好班主任工作。冇一年，学校开展了轰轰烈烈的“孝心”教育活动。如何使这一活动深入而富有成效？我左思右想，终于机会来到了一一母亲节我给全班学生布置了一道特殊的作业：每名学生为母亲洗一次脚。母亲节过后一一周一班会,我满怀信心走进了教室，准备分享那胜利的喜悦，可结果与希望反差很大，十分不尽如人意。一是有的同学说，我给母亲洗脚

6、，母亲很高兴，并说谢谢我，还说我长大了，同吋给我讲小时候她给我洗脚的故事。二是有的同学说，我要给母亲洗脚，母亲不让，并说，看把你闲得，没事学习去。三是有的同学说，我给母亲洗脚，母亲没有表情，说，你愿意洗就洗吧。事后，我又在课余吋间围绕“孝心”和学生谈起了为父母、为家庭做点事这一话题，大多同学说，除了上次为母亲洗脚，再没干别的；还有的干脆说，上次给母亲洗脚也是为了完成作业，应付差事……对此，我认真梳理、总结、思索着母亲节为母亲洗脚这一事件。事隔一个月，6月份又迎来了父亲节。父亲节那天，我又给学生布置了洗脚这一特殊作业，不过，这次在父亲节前我认真做好了三

7、件事：一是召幵了以给父母洗脚为主题的班会；二是召开了以抓住契机向孩子进行感恩教育、孝心教育为主题的学生家长会；三是要求学生认真体会为父亲洗脚这一过程的每一细节，认真体验这份亲情，并以此为话题写一篇感恩父母的作文。父亲节过后，我又对这次洗脚作业进行了认真的检查，结果这次和上次大不一样。一是全班学生都真心诚意、认认真真地给父亲洗了一次脚，认真完成了作业，通过作业，理解了父母的辛苦，体会到了砬如何尊重父母、如何关爱父母。二是父亲积极配合，都抓住孩子为自己洗脚这一契机，教育孩子学会感恩，感恩父母的养育之恩，感恩老师的培育之恩，感恩社会锻造之恩，感恩自然生存之

8、恩……用心体验“受人滴水之恩，当涌泉相报”的道理。三是学生更加勤奋学习，通过这一活动，学生体会到了感恩，学会