校外实习管理之我见

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1、校外实习管理之我见一一以山东省威海工业技术学校美容美发专业为例王伟丽哈尔滨师范大学150000;山东省威海工业技术学校264203一、实习前做好动员工作作为班主任，我深知现在的孩子大多数家庭条件优越，缺少艰苦环境的磨炼，很缺乏吃苦耐劳的精神。尤其我们美容班，清一色的小女生，她们习惯了在家长、老师的呵护下成长，对校外实习只是充满了盲目的热情和期待，对可能遇到的种种困难、问题缺乏心理准备，因此做好实习前的准备动员工作显得尤为重要。针对这一情况，在平时的日常学习生活中，我就不时地讲些具体的实习案例给她们听，

2、尤其是讲一些实习当中容易出现的问题、遇到的困难。也鼓励她们去咨询高年级的师姐们，看看她们在实习当中都遇到了哪些麻烦、都怎样解决。为此，在实习前夕我专门召开了一次主题班会，在班会上，把我们打听到的各种信息进行汇总分析，通过这种方式，使她们在实习前就充分认识到实习的不易,对将要到来的实习做好充分的思想准备。二、实习中困难重重千H纸上谈兵，不如一tl实际操练。尽管已经做好了充分的思想准备,但困难总比想象的多，一进入具体的实践操练，大部分同学还是不能马上适应,甚至说遇到了各种困难。1.不能尽快做好角色转换工作

3、，导致管理方面出现问题。对于学生们来说，她们认为顶岗实习只是为了完成学校布置的任务，而自己只是企业的“临时工”。这种身份的认定，导致她们在尚位上的各种工作、待遇乃至管理都希望得到特殊的“礼遇”，而不希望遵守企业严格的作息时间以及工作强度。因此，在一遇到相关问题时，第一时间想到的并不是怎样解决，而是怎样想方设法逃避。比如在有的美容院（实习企业），因为顾客关系，晚上有时需要加班很晚。对于这一点，部分学生就不能接受，她们跟部门经理就直接表明，自己是实习学生，晚上不能加班，不需要按照企业的规定工作。这样对实企

4、业造成了很大闲扰。1.在人际交往方面，存在欠缺。对于十七八岁的学生来说，校外顶岗实习是她们第一次走出校园参加工作，她们缺乏工作经验和社会阅历，尤其在人际交往关系处理方面存在一些欠缺。就像前面提到的，对于工作规定不满，立马就会产生抵触心理，满腹牢骚，甚至直接顶撞，而不是采取合适妥帖的方法去解决问题。再一个是不懂得怎样与企业里的员工相处，总觉得别人在安排工作、布置任务吋故意针对她们实习学生，安排的都是脏、差、累的活，这样带着敌意的心态相处就使得大家之间的关系并不是很融洽。2.在专业技术方面，容易出现挫败感

5、。企业里的员工都是经过多年的学习与实践训练出来的好手，技术方面比这些还没踏出校门的小丫头们肯定好很多倍。但这些冇时却会刺激到她们，尤其是在学校里一些表现还不错的学生，她们在学校里一直受到的都是老师同学的表扬，心高气傲，乍一踏入企业，很多东西都是新的，而且也不像在学校里一样老师手把手教，需要自己看、自己学＞J、自己领悟，很多人出现眼高手低的情况。这种巨大的落差会使她们产生强烈的挫败感，认为自己在学校里学的东西•一无所用，出现烦闷沮丧的情绪。三、面对困难各个击破1.管理方面，在实习之初，做好家长的工作，充

6、分发挥家长的监督作用。实习吋，除了极个别学生需要冋校住宿外，大部分学生都是直接从家里出发去上班的。这样，老师接触得少，监督力度会大大减弱。这时就需要家长好好配合,每天督促孩子按吋上下班。老师则每天定吋到单位巡查，了解学生的思想动态，帮助他们解决实4中遇到的困难和问题，并利用网络建立QQ群，与她们在群里互相讲述、交流，从而掌握和了解实习期间学生的工作和生活动态，并及吋进行指导。2.在人际交往方面，加强与学生的沟通，更多地关心学生。要教她们在陌生的新环境里怎样面对周围陌生的面孔、结交新朋友，但同吋也要避免

7、因社会经验不足，交友不慎，上当受骗。要帮助学生从学校环境顺利地过渡到职场环境。那段吋间通过与学生们的交流沟通，我们的关系比在学校吋更加亲密。1.在学4专业技术方面，培养学生的闭队合作能力。学生从学校到企业，从教室到工作岗位，从“校园人”变为“社会人”，这种巨大的角色跨度使原本习惯了学校生活的学生倍感压力。这时班主任放加强对学生的正确引导，变压力为学习动力。我将全班同学按照实4单位的不同分成几组，每组安排一个组长，从荣誉到奖励，从考勤到管理，都以组为单位，各小组之间公平竞争，形成了“我先进则组先进，我掉

8、队则组退步”的相互激励的局面，使得组员们奋了强烈的竞争意识，同吋在新的环境当中培养了集体荣誉感。最初，这种荣誉感还只是体现在班内同学之间竞争，到后来学生开始主动和企业员工比，每每取得一些成绩和进步，她们都非常有成就感，在工作中就更有干劲了。2.充分与企业沟通，架起学生与企业联系的桥梁。校外顶岗实习期间,企业因工作需要，学生加班或者顶班的情况在所难免。面对这种情况，我在安抚学生的同吋，加强与企业的沟通协调，起码做到控制加班吋间，并给予学生适当的加班补贴，以