以诚相待 用心感化

《以诚相待 用心感化》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、以诚相待用心感化美国心理学家、教育家布鲁姆指出:“造成学生学习差异的主要因素不在遗传或智力,而在于家庭和学校环境不同。”为了转化后进生,家长和教师应当全面了解后进生,分析其形成原因,做到“药到病除”。造成“后进生”学习落后的原因主要有以下几点:　　一、父母原因　　《三字经》说:“子不教,父之过。”父母造成孩子成为“后进生”主要有两方面的原因。一方面原因,家庭不和睦。这种情况使孩子的认知和非认知心理构建出现问题或缺陷,造成自闭心理,学习困难。另一方面,父母对孩子过分溺爱。“衣来伸手,饭来张口”式的娇

2、生惯养,造成孩子懒惰散漫的生活和学习习惯,使其慢慢成为了后进生。　　二、学校、教师原因　　学校的校风、教风、学风以及教师教书育人的方法是否得当,对学生的进步和成长有着直接而深刻的影响。如果学校没有一套转化后进生的合理方案,就会出现后进生在学校被歧视的情况,这会使他们的学习成绩越来越差;教师对后进生缺乏信心,不能用发展的眼光对待他们,认为他们不会取得进步;还有些教师直接无视他们,对学生放任自流,无视教育规律与方法,对学生滥施赏罚,都使这些学生步入到学习困难生行列。　　三、社会原因　　这其实也是后进生

3、自身的原因,自身的控制力不强,因此社会上的不良风气很容易侵蚀学生的心灵。与家庭、学校不良因素的影响相比,社会不良影响的特点在于它更偏向于直观性、形象性、潜移默化性,更能影响和迎合一部分学生的需要,因而具有更大的诱惑力。　　那么我们怎样改变后进生现状,使他们能够迎头赶上呢?　　美国心理学家威廉詹姆斯有句名言:“人类最深的需求就是渴望得到别人的欣赏、赞美。”后进生虽有许多不足之处,却不是一点优点也没有的,只要学校、教师和家长以及学生共同努力,相信他们一定能转化。　　一、家长要建立和睦家庭,创造“爱”的

4、家庭氛围　　父母之间以及父母与孩子之间要建立互敬互爱、平等互助、和睦相处的氛围,做到相互尊重、相互理解、相互爱护、相互帮助,在家庭中形成民主、平等、融洽的氛围。教育孩子时,家长一定要站在与孩子平等的地位,不能用家长的作风凌驾于孩子之上,而要理解孩子,做他们的良师益友。家长要尊重孩子,培养他们的自尊心,把高度尊重与严格要求结合起来,这才能使他们摘掉后进生的帽子。　　二、学校、家长和社会的积极配合　　学校要建立一个强大的“转化后进生”的环境,使老师和优秀的学生都能够积极参加到转化后进生的环境中来。同时

5、,学校还要多与学生家长和社会各界配合,以无私的真诚去培养师生平等真挚的情感,以满足学生的自尊、培养学生的自信为突破口,以善意的批评、耐心的教育作为后续动力,来达到转化后进生的终极目标。不良的社会风气也是造成学生成为后进生的重要原因,这也要求社会公民不能只以赚钱为目的,要重视教育子孙的千秋大业。　　三、教师和学生自身的努力　　教师可制定以下措施:　　1.理性宽容,适时教导　　教师对待后进生要有耐心和耐性,要忍耐他们的缺点,忍耐他们的任性。当然也要忍耐后进生合理的差错。例如,我曾经带的班里有一个学生,

6、家境相当富裕,但是性格却非常任性,在班里唯我独尊,经常欺负其他同学,俨然成了班里的“女王”。有一次自习课上,她在班里大声喧哗,严重扰乱了班内的学习秩序。事后,我与她单独进行了交流,以诚相待,使她明白了自己的错误。因此,教师只有理解宽容学生,才能使后进生快速转化。　　2.激发学生的学习兴趣,营造成功环境　　师生的情感交流是培养学生学习兴趣的基础,兴趣是学习的内动力。所以在教学活动中激发学生积极的学习兴趣,是提高课堂教学效果的重要手段。教师在教学过程中要对后进生采用多鼓励、少批评等方法为后进生创设成功

7、的机遇。每当他们取得一点微小的进步的时候,教师应及时加以肯定,予以表扬,以增强他们自信心。　　总之,“后进生”的转化是一项比较复杂的“工程”,需要学校、家长、社会以及学生自身特别是教师的努力。陶行知说:“教育就是社会改造,教师就是社会改造的领导者。教师手里操纵着的幼年人的命运,民族和人类的命运。”为了祖国的发展我们一定会把学生培养成能担当民族重任的人才。