用心感化后进生

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1、用心感化后进生　　后进生也就是我们常说的“双差生”，是教育中不可回　　避的群体。转化后进生也是一个教育工作者不可忽视且义不　　容辞的责任。所谓的“双差生”当然是多方面的差，但每个　　人都有其闪光面，何况是正处于生长期的少年学生。我们可　　以用心来感化他们，让他们也步入正常轨道。作为多年的班　　主任，我就转化后进生谈几点个人体会与认识。　　1用爱心去抹平后进生的心灵伤痛　　“爱”字中间一颗心。难怪人们将教师誉为“人类灵魂　　的工程师”。没有心与心碰撞进发的师生之间的火花，灵魂　　的塑造就无法完成。因此，教育是爱的艺术，也是心灵沟通　

2、　的艺术，而转化后进生更是一门值得我们下功夫去钻研的心　　灵沟通艺术，而我们大多数人对优秀生宠爱有加。而对后进　　生则总是头痛发愁，横眉冷对，痛恨有加。这种简单的教育　　方式对后进生转化不但无补于事，甚至会适得其反，如抱薪　　救火，薪不尽则不灭。其实，大多数后进生都是可以教育转　　化的，关键是当教师的要有一视同仁之心，要有博爱之心，　　这样我们才会花心思，花时间去寻找后进生转化之道。　　还记得当年的六（6）班，接手时班上就有几个人“校　　级名人”，或是纪律散漫，或是“惯偷（学生语）”。而自己4　　年轻气盛，且刚荣获“县模范班主任”

3、，一心想速战速决把　　班风整好。开学第一周情况尚好，第二周也许学生相对熟悉　　且自认为了解了老师的一些底细，那些“名人”开始了他们　　的“幸福生活”。周日例会后到教室布置工作，老大远就听　　见从六（6）班传来的喧哗声！走进教室，眼前景象使我傻　　了眼：两个男生在较手劲，旁边一圈人在助威。女生也甘不　　寂寞，三五一群的闲聊着。教室里桌子乱七八糟，好几条凳　　子也缺胳膊少腿地躺在讲台上，纸屑到处都是。有学生见到　　我，边提醒他人边上位，教室过了好一阵终于静了。我忍不　　住要批评他们，但咽下去了，我默不作声，把烂凳子收拾放　　好，然后拿

4、起纸篓在学生身边捡起了纸屑，一张，一张……　　此时有一女生抢过我手中的纸篓，“老师，我来！”也就在此　　时，其余学生都低下头捡着他们身边的纸，有的则拿扫　　把……此时大家都在忙碌。劳动中，一会儿这个问“老师这　　个放这行吗？”一会儿那个又说“老师，教室上面的蜘蛛网　　不弄掉的话，检查是要扣分的……。”　　通过一个月的提醒与共同努力，我们班获得了第一面　　“流动红旗”全班同学兴奋不已。鼓励他们：“留住红旗，　　让它天天飘扬在我们班！”虽然以后的日子里有许多的反复，　　但仅仅四个月的时间我们就三次荣获“流动红旗”。　　2用信心重燃后进

5、生心中的希望之火　　如果每个教师都坚信“只有不会教的教师，没有教不会4　　的学生”。那我们就会对后进生存在的问题认真去探究，去　　寻找“差”之根源。到底是其自身因素，还是客观环境导致　　的。就像医生医病人一样，要先对其症状了解清楚，而后对　　症下药，不能头痛医头，脚痛医脚，甚至乱医。为此，只有　　教育工作者自身树立信心，不随意放弃，并将这一自信感染　　给受助学生；同时帮助他们树立远大的理想，明确学习的目　　的，树立学习的信心，端正学习的态度，激发学习兴趣。　　一个班级可以在教师及学生的共同努力下保证纪律与　　卫生。但学习的提高非一

6、朝一夕之功，六（6）班同学在纪　　律得以改观后，学习兴趣也相应提高了，但一考试就与别班　　差了一大截，使得师生都很灰心。而此时，别班一个科任教　　师却公然说我们“老鼠永远比不过大象（他们班），”是可忍，　　孰不可忍。为了“树活皮，人活脸”那句话，我们所有科任　　教师一同使劲，全心帮助学生树立“世上无难事，只怕有心　　人”的信念，一天，又一天……我们如“蜗牛”爬行地慢慢　　地进步，第一学期期中考试，我们缩小了差距，第一学期期　　终考试，我们三科有两科年级第一，班联6个班，前20名　　我们有9人，第二学期保持了优势，我们创造了“老鼠打

7、败　　大象”的奇迹。　　3用耐心和恒心去鼓舞学生　　正所谓“冰冻三尺非一日之寒”。后进生的形成是长时　　期积累而来的，而其陋习的去除及好习惯的养成也非一朝一4　　夕之功。如果教师没有耐心去教导，去容忍后进生一时的甚　　至反复的错误，而只是一味的训斥，那结果只会适得其反，　　后进生的帽子想摘也难了。正所谓“道路是曲折的，前途是　　光明的”；“不经历风雨怎能见彩虹”。教师此时应冷静，耐　　着性子去鼓励后进生。　　如果我们用炽热的心去感化后进生那脆弱的心灵，同时　　多运用一些好方法好技巧，我想：“十年树木，百年树人”　　的光荣使命定会因

8、我们而更光荣，育人之鲜花亦将会开得更　　灿烂。4