windows系统基本操作(一)　

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1、Windows系统的基本操作一、教学目标1、知识与技能1）、认识Windows98应用程序窗口，了解窗口的组成。2）、掌握窗口的基木操作、图标及排列图标、背景设置、使用“开始”按钮、任务栏的操作3）、进一步熟练鼠标器的操作。4）、掌握如何正确使用键盘2过程与方法教师借助课件和实际操作，调动学生参与本课任务的积极性。从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。3、情感态度与价值观1）继续培养学生学4Windows的浓厚兴趣。2）把课本的内容与实际生活结合起来，用于处理身边事。3）培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。二、教学

2、重、难点1）窗口的基础知识和基本操作。2）使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。三、教学手段：计算机、网络及辅助教学软件、fi制的PowerPoint教学软件四、教学过程：（一）、新课导入同学们，大家启动电脑是看到屏幕上显示是window多少呢？学生回答。那好，现在我们就来介绍一个windows系统的基木操作。（二）.图标及排列图标桌面上的图标不是很整齐，那该怎么办呢？（把桌而上的弄乱，示意给学生看。）步骤1:将鼠标光标指向桌面窗口的空白部分步骤2:单击鼠标右键，打开桌面窗口的快捷菜单步骤3:将鼠标光标指向快捷菜单中的"排列图标"选项

3、，打开它的子菜单（见操作）步骤4:在子菜单中单击"自动排列"选项，使其前而出现选中标志（见操作）（三）.背景设置如果要修改背景应该如何设置呢？学生的回答，老师跟着操作，共同完成背景的设置的操作。（四）.任务栏的操作一般位于桌面的底部，也可改变其位置。在任务栏上从左到右依次排列着"开始〃按钮、任务按钮（打开的应用程序都将在任务栏上出现-个相应的按钮）、音量图标、输入法图标和和时间图标等）。（五）.窗口的介绍1、窗口的组成我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。下面我们就来一起认识

4、一个最常见到的窗门，它具有Windows窗门的许多共同特点。（老师给出一张"我的电脑"的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。）2、窗的基本操作1）、最小化窗U下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（教师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。2）、最大化（还原）窗口让学生自己试，然后总结得出:单击"最大化"按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时"最大化"按钮变成了"还原"按钮：单击"还原"按钮，窗口恢复原状。3）、切换窗口教师打开两个窗口，请冋学观察

5、两个窗口的标题条奋什么不同（生答），师给出当前窗口的概念:把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。4）、移动窗口师作讲解:指针指向"我的电脑"窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。5）、改变窗口的大小下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的0。对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。那么我们又怎么来改变窗口的高度呢?下面老师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。教师把鼠标的指针形状变为，提问:奋谁知道老师现在这种

6、指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。）6）、关闭窗口有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击"关闭"按钮，窗门关闭）。（六）•使用鼠标（Mouse）o讲解、演示并结合学生操作：鼠标的操作主要有五种：指向（Point）:移动鼠标使桌面上的鼠标指针（简称“指针”）对准某一个对象，如图标、按钮、菜单等。单击（Click）:按一下鼠标的左键。右击（Doubleclick）:按一下鼠标的右键。双-击（Doubleclick）:快速地连续按W次鼠标左键。注意，在双击过程中不能移动鼠标。（此处要多练，多指导。）拖动（Dr

7、aganddrop）:按住鼠标左键（有时也可以是右键）不放，移动鼠标，使指针从一个位置移到另一个位置，再松开鼠标左键（或右键）。（七）.使用“开始”按钮。1、讲解、演示：“开始”菜革：关闭系统（L）、注销（L）、运行（L）、帮助（H）、查找（L）＞设罝（§）、文档（e_）、收藏夹（a）、程序（£）。例：启动“画图”程序，开始一程序一附件一画图。2、学生练浏览“开始”按钮中的各个项目，并打开“画图”、“计算器”、“记事本”三个程序。及课本33页的“做一做”（八）.如何创建快捷图标完成课本41页“做一做”（九）.如何正确使用键盘1.

8、介绍键盘的功能及键位2.符号的正确输入做一做课本44页屮的“试一试”3.智能ABC输入法的提示窗门及各按钮功能的介绍4.如何快速地打字结合金山打字通2006进行技巧讲解。强调三种方式进行输入。教学反思：成本节课按电脑的启动过程顺序进行讲解，逐一把知识要点讲解清楚