青岛版一年级下册第一单元信息窗1

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1、第一单元逛公教学内容：青岛版小学数学教科书一年级下册2—12页教材分析：木单元学：^的主要内各杏两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二足川“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“川数学”。每一部分的后沏都安排有针对已学内容的练习题，练习题力求形式多样，图文并茂，紧密配合学生的计算水•〒和屯活实际，使数学应川与计算奋机朕系，既增加计算和加减含义的巩固机会，乂体现应用意识的培养。教学目标：1.使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。2.使

2、学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。3.密切数学与牛活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：1.掌掘十几减9的口算方法，能够ih:确计算十几减9。2.学会十几减几的口算方法，并能正确计算。3.学会用加法和减法解决简单的M题。教学难点：1.理解十儿减9的算理和理解十儿减儿的算理。2.能根据己知条件提岀数学问题并解答。教学措方1、重视引异学生在具体的情景屮学A）数学知识。2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识。3、处理好算法多样化的教学。4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。5、引导学生把所学

3、知识用到生活中去，解决身边的数学W题。教学具准备：多媒体课件、小棒、情境图等。信息逛公I十几减9教学目标：1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2、鼓励学生独立探究，充分发表&己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性。3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：能够正确计算•I•几减9,经历探讨计算方法的过程。教学难点：理解十儿减9的算理教学准备：多媒体课件、小棒。教学过程：一、复习引入，激发兴趣。孩子们，去过公园吗？还想去吗？今天，老师就带大家到游乐园去玩一玩。学生开火车口答、抢答

4、，复习9加几的内容。9+53+99+79+99+()=15()+9=179+29+69+42+99+()=14()+9=13(创设学生熟悉的公园情境，吸引学生的注意，调动学生学习的兴趣。)二、探索方法，解决问题。1、引导观察，提出问题：出示P2的主题图。这里人真多呀，看看，他们在做什么呢？师.•你想提闷题吗？(让学生自曲发挥，提出各种各样的有关加法或减法的问题。)师：阿姨的气球好漂亮呀，走，我们去看看，阿姨和小朋友在说什么呢？请大家读一读。师：是呀，究竟还冇几个气球没卖？怎样解决这个问题呢？(让学生在游乐园情境图屮发

5、现14题，提出M题，使学生感受数学与生活的密切联系：数学來源于生活，数学知识能解决生活屮的实际问题。)2、小组交流，探究算法。师：17-9怎么算呢？孩子们，想想看，以前进行计算的吋候咱们用过那些方法？对学生进行算法的指导。17-9等于几，怎么知道的呢？（或者怎么算呢？）把你的好方法告诉小组的小伙伴吧。比一比，看哪组的孩子说的认真，听得仔细，方法最多。给学生小组交流的吋间，教师参与倾听指导交流。3、集体汇报师：孩子们交流的特别好，愿意把你们的方法14企班M学展示吗？请这个小组的M学来汇报，其他组的孩了，你们和黄老师做什

6、么呢？（认真听！）算法•一：9+8=1717-9=8算法二：10-9=11+7=84、小结：刚才，小朋友用了摆小棒，看阁数数，用加法算减法，还用了从15里而拿出10减9,冉加的办法，知道了阿姨原来有17个气球，卖Y9个，还有8个。17-9=17-9=8（个）5、应用方法：过渡：公园里还有几个小朋友呢，我们去看看，来了几名小男生，几名小女生呢？谁有办法很快知道有几个男生？三、及时达标出示课题：孩子们我们一起來读一选黑板上的这些算式。仔细观察这儿个算式，你发现了什么？对了，被减数都是十儿，减数都是9,今天我们学习的就是十

7、儿减9的减法。四、游戏：过渡：孩子们学习得真不错，老师要奖励你们一个有趣的游戏——打气球（十儿减九的题0）。愿意参加的小朋友都可以站起来抢答。16-9=15-9=18-9=12-9=14-9=17-9=8+9=3+9=5+9=7+9=11-9=10-9=课堂小结：刚j在公园里，我们去看了卖气球，乂去做了小游戏，孩子们一定还发现了好多数学问题，把你的问题告诉小伙伴，吿诉老师，告诉爸爸妈妈。作业布置：1、必做题：B主练W第1题、第2题、第3题。2、选做题：fci主练习第10题、第11题。板书设计：十儿减917-9=918

8、=1717-7=1017-9二810-2=8教学反思: