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时间:2018-11-11
《《意想不到的灾害》教学教案之二》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《意想不到的灾害》教学教案之二!《意想不到的灾害》教学设计之二陈国锋 教学目标 1.了解由于生态失衡造成灾害的原因,知道保持生态平衡的重要性,增强环保和生态意识。 2.学会生字,掌握“千里迢迢”等词语。 3.学习并运用科普文的阅读方法,能抓住知识要点,了解实例,明白道理,知道语言特色。 重点与难点: ?重点:学会科普说明文的学习方法,明白保持生态平衡的重要性。 ?难点:增强学生的环保与生态意识。 教学准备: 收集当地环保和生态保护状况正反两面的事例。 教学时间: 3课时。 第1课时 ?(一)教学目标: ?1.学会生字,初步理解25个
2、词语。 ?2.了解课文大意,给课文分段。 ?(二)教学过程 ?1.回顾导入。 ?《冬眠》学后,知道学习科普说明文有哪两个基本要求?一般该怎样阅读? (自学生字词——抓知识要点——悟课文写法。) 揭题《意想不到的灾害》,继续按这样的顺序学习课文。 ?2.自学质疑。 ?(1)学习生字词。 ?(2)通读全文,边读边想。 ?课文写了哪些灾害?为什么称这些“灾害”是意想不到的? 划出不懂的问题。 ?(3)指名读课文,检查初知理解,质疑问难。 随机交流字词:字音:肴、迢、泌、滥、畜牧 字形:蟾、滥、蔗 词
3、义可结合课文理解。 ?3.默读分段。 出示句子: ?本来对人类有益的螃蟹和蟾蜍,为什么会成灾呢?生物学家告诉我们,不论什么动物,它们在自然界生存,都必须和周围的生态环境保持平衡。 ?这是什么句子?在课文中起什么作用? ?独立分段,全班统一。 说说段落大意。 4.巩固作业。? 作业本上第2题。? 第2课时 (一)教学目标:? 1.了解课文用举例、摆数字的方法说明道理的写法。? 2.懂得生态平衡的意义,增强环保与生态平衡意识。? (二)教学过程 1、复习导入。 听写字词。 2、阅读课文。 (1)这篇课文告诉我
4、们什么道理?课文用哪些事实来说明这个道理? (2)阅读填表: ?时间 地点 造成损失 灾害原因 ?1980 西班牙 产稻区26000公顷稻田 被蟹破坏 ? 中东地区 浙江绍兴 ?一千多年前 ?几十年前 ?1983年2月 ?教师光指导学生填1980年西班牙的蟹灾,然后让学生独立阅读填写,“灾害原因”栏暂不填。 ?学生填表结束,四人议论,全班交流评议。 ?(3)体会用词的准确。 (4)默读思考:为什么平常对人类有益的东西也会变成灾害?这些竟想不到的灾害告诉我们什么道理?? 默读划
5、找——全班交流——填写“灾害原因”栏。? (5)读书归纳。第二段讲了一个什么道理?? “不论什么动物”指哪些动物?为什么要保持平衡?什么叫制约因素?? (6)训练说话:用“如果……就……;一旦”说说食物、天敌、疾病等对动物的制约作用。 3.练习作业。? (1)完成作业本第5题。?? (2)调查关于生态平衡方面的知识、事例。 第3课时 教学目标: 1、进一步了解由于生态失衡造成灾害的原因,知道保持生态平衡的重要性,增强环保和生态意识。 2、尝试用实例说明保持生态环境平衡的重要性。 教学过程: 1.回顾总结。? (1)我们的学
6、习任务是什么?课文讲哪几件意想不到的灾害?介绍这些事例是为了什么?? (2)课文和《冬眠》在写法上有什么异同?? 相同:运用数字,用词准确。? 不同:课文先举例后分析说理。? (3)还有什么疑难问题?读课文,看周围,有什么话想说?? 2、拓展阅读《蛇与庄稼》。 (1)自读,绘制食物链图。 (2)说说你明白了什么。 3、联系生活实际说说保持生态平衡的重要性。 如:自然界的气候变化(如暖冬)引起的灾害,人口繁殖速度过快引起的危害,动物种群减少的危害等。 4、作业: 用你查找到的实例,仿照课文写法,写一篇短文介绍生态环境保护的重要性。《意想不到的灾害》教
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