口语交际《学会赞美》教学设计

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取口语交际《学会赞美》教学设计　　教学目标　　　１．通过学习，使学生感受到赞美在人际交往中的重要作用和神奇力量。　　　２．引导学生善于发现、欣赏他人的闪光点，学会真诚地赞美他人，并能坦诚地接受别人的赞美。　　　３．引导学生在互动的学习过程中，掌握赞美他人的方法，在语言实践的过程中发展语言。　　教学准备：课件一个　　教学设计　　　　　　　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗　　一、故事引入，

2、尝试赞美　　　１．请几个学生讲有关赞美的故事，让学生了解赞美的神奇。　　　２．请学生谈谈听了故事之后的感受？　　　３．引导学生从不同的角度赞美讲故事的选手。　　　４．你最喜欢哪个同学的赞美？为什么？着重引导学生从以下几方面进行评价：　　（１）引导学生对赞美的语言进行点评，了解赞美他人需要真诚、得体。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命

3、题和单独考试，在全国统考前提前录取　　（２）你还可以用什么样的方式表达你的赞美之情？引导学生用动作、神态等方式赞美他人。　　（３）采访被赞美的学生，请他谈谈被赞美之后的感受，凸现赞美的效果。　　（４）小结赞美的方法：赞美要真诚得体；赞美的方式多样。　　二、创设情境，体验赞美　　　１．现在让我们将欣赏的目光转到朝夕相处的同学身上，你能发现身边的同学有哪些值得赞美的地方呢？请你用一句话来表达你对同学的赞美。　　　２．教师当记者采访赞美他人的同学和被赞美的同学内心的感受。　　　３．同桌相互赞美。【播放赞美曲】　　三

4、、联系生活，真诚赞美　　　１．我们把赞美的范围进一步扩大，想一想，你还想赞美哪些人呢？　　　２．出示赞美的语言，猜猜赞美的是谁？　　（１）我国的航天英雄，中国飞天第一人——杨利伟　　（２）当ＳＡＲＳ病毒肆虐时，你们挺身而出、忘我工作，在病魔面前勇敢面对、毫不退缩。——医生　　（３）他是一名很优秀的球员，是继奥尼尔之后最好的中锋。——姚明小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这

5、些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　　３．你觉得生活中还有谁值得赞美，请你们小组合作，写一句或者几句赞美他们的话！　　　４．读一读赞美的句子，评比最佳赞美的句子。　　　５．提升对赞美的认识：介绍有关赞美的故事。　　　６．请你用一句话表达自己学了赞美之后的感受。　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗　　[XX-01-08]　 小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。