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时间：2019-05-20
《学会赞美(口语交际)教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学会赞美（口语交际）大堡子小学徐春曹【教学课题】口语交际《学会赞美》【教材分析】本课是义务教育课程标准实验教科书（苏教版）语文四年级上册第三单元的口语交际。本次口语交际训练有两项要求：一是练习根据不同情境，使用恰当的语言，真诚赞美他人；二是在口语交际训练中引导学生真诚待人，陶冶情操。【学习目标】1、通过师生互动、生生互动，使学生知道怎样赞美别人，在情境中培养学生赞美别人的能力。2、让学生学会真诚地用恰到好处的语句真诚赞美别人，在口语交际训练中引导学生真诚待人，陶冶情操。【教学方法】1、选取学生生活中的事例，创设情境引导学生进行口语交际2、双向互动。3、多给学生
2、交流的实践机会。【教学过程】一、游戏导入，引入赞美。1、学生玩游戏。2、引入赞美。二、教师解析赞美的含义，学习赞美。1、教师解析赞美的含义。2、板书课题，学生齐读课题。三、联系生活，运用赞美。1、测测学生的欣赏能力。2、班主任寄语。3、思考：如果你欣赏一个人或赞美一个，你会怎么表达？4、讲解表达方式。5、学生赞美别人。6、教师提出赞美的要求。7、学生带着要求再次赞美身边的人。8、解析赞美别人的好处。四、诗歌朗诵《赞美》。五、全课总结，升华赞美。 说说你要想得到别人的欣赏和赞美，你应该怎样做？口语交际《欣赏别人、赞美别人》教学设计大堡子小学徐春曹2015年10
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