《爱的教育》课外阅读教学设计

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1、《爱的教育》课外阅读指导教学设计六（2）林少平教学目的：1、指导学生更加有效地进行课外阅读，学习读书笔记的方法，慢慢养成不动笔墨不读书的习惯。2、通过交流《爱的教育》，激发学生读书的兴趣，使学生了解读书方法。3、在交流中引导学生形成积极向上的人格，受到爱的教育。教学重点：1、激发学生读书的兴趣，重点品读《佛罗伦萨小抄写员》，受到爱的教育。2、使学生了解读书方法，学会做读书笔记。教学准备：《爱的教育》阅读指导课件ppt教学课时：一课时教学过程：一、交流读书名言。 1、音乐渲染：师：（播放《致爱丽丝》）爱是无私的，爱是博大的。是爱，使我们健康快乐的成长；是

2、爱，给予了我们内心的温暖。多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。爱贯穿于每个人的生命中，今天就让我们走进意大利作家亚米契斯的作品——《爱的教育》，亲自去感受书中的亲子之爱，师生之情，朋友之谊。2、课件出示亚米契斯的读书名言。凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力……它所饱含的教益和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪。——亚米契斯3、出示课件、简介作者。4、出示课件，介绍作品。《爱的教育》是意大利著名儿童文学家亚米契斯的代表作，成为一代又一代读者爱不释手的读物。书的原名翻译是“心”。我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为《爱的教育》，作品

3、以一个孩子记日记的形式来讲述一则则小故事。《爱的教育》，是一本写给儿童懂得做人的教科书。二、交流读书方法。1、读了什么，怎样读？2、师生交流后出示课件。a、看封面读作者简介b、读前言浏览目录c、读文章品句子谈感受三、知识小擂台。（走进人物角色，了解人物特点，体会人物的丰富情感。）课件出示：1、《爱的教育》作者是（　　），他的国籍是（）。2、学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（　）。3、（　　）为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。4、（　　）的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。5、可怜又坚强的铁匠之子是（　　）。6、半夜起来帮爸爸抄写封条的是（

4、　　）。37、这本书的主人公是()，他的家庭成员有（）。8、驼背奈里被人欺负时，是（　　）救了他，卡隆是一个（）的人。9、（　　）从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。10、生性活泼快乐的可莱谛爱穿（　　）色的裤子，戴一顶（　　）皮帽。四、小故事，我做主。1、学生自由品读《佛罗伦萨小抄写员》。2、课件出示：星级大冲浪。★我会找好词佳句，我能体会着读。★★我会找好词佳句，还能说说我读懂了什么。★★★我会找好词佳句读懂内容，还能联系自己的生活呢！3师：同学们，知道为什么会有那么多的人喜欢阅读吗？知道为什么一些作品会拥有那么多的读者吗？因为书中有知识，

5、书中有智慧，书中有哲理，书中有你思想的影子。许多读者读着读着，会不由自主地跟主人公同喜共悲。他们在书中看到了自己的影子，从书中读出了自我，这又是读书的一种境界。我们可以再次回头，看看手中的文章，找找看，什么地方的文字，让你的心随之“咯噔”一下，有了共鸣，有了想倾诉的愿望。学生默读，划下句子，指名朗读：教师随机引导，课件准备一些材料，以供学生卡壳时学习：1、叙利奥虽然不说什么，心里很快活。他想：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。好！就这样做下去吧！”从“心里很快活”体会出他默默帮父亲工作，看到成果，他很高兴。“就这样做下去吧！”说明他要帮父亲抄

6、下去的决心很大。2、每天晚上到了十二点，叙利奥就起来工作。从“每天十二点”体会到为了帮助父亲，他是可以克服一切困难的。3、叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受……叙利奥重新振作起来，心里暗暗对自己说：“唉，还是继续做下去。白天多用点功，夜里仍旧工作吧！”从“心里很难受，继续做下去，仍旧工作”去体会。叙利奥长这么大，第一次受到父亲的责骂，心里真是很难受，可看到父亲和一家人高兴的样子，他坚定了继续做下去的决心。4、叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很欢喜。从这句话中我们能体会到他怕父亲知道，就不会让他做了，所以他没有告诉父亲。5、“啊

7、，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”6、从“恳求”体会出叙利奥的心里非常难受,委屈.从“更重要，对，这样做对！”体会到叙利奥把帮助爸爸做事，减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情，而且心中还十分肯定自己的做法是对的。说明他很体谅父亲的辛苦。7、又过了两个月，叙利奥继续夜夜工作，白天疲倦不堪；父亲见了儿子，仍旧动怒。最伤心的是父亲对儿子

8、渐渐冷淡了……叙利奥看到这个样子，伤心得不得了。从“夜夜”体会到叙利奥这样工作，对于一个孩子来