《爱的教育》课外拓展阅读教学反思.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《的教育》外拓展交流的反思上完《的教育》班，我感受良多。希望能在反思中，在反思中避短。得我的地方：一、在争中激学生的趣。《的教育》班交流，充分地体了《文程准》的精神。“养成看的⋯⋯外量不少于40字”。在儿童吧个平台上，学生的趣被起来了。在儿童吧的“同一本”里，学生一起找有关《的教育》的料，有的家也参与来，大家一起起来，一起造了一个共一本的郁的氛。“主站”中，教、学生前提出了很多主，学生着去，无形中定了一个个高度，增了的欲望。孩子的特点是好，了能在《的教育

2、》内容候拿到好名次，学生特真。“内容站”个极大地激了学生的欲望。二、在互中刷新学生的深度。前，学生一起找和分享《的教育》有关料，生本互打下的基。有句名言：灵感来自于广泛的。而名家的解能点燃学生的思考思，加速了生本互的深度。在“主站”中，学生主行，回帖表自己的点，人的帖子，学或疑，在分享和激中，促了生生互，碰撞出智慧的火花。在思辨中，学生深入到《的教育》中的人物的内心世界里。例如，徐利奥父抄写条的行在前不到位，绝大多数的学生都同又不同。其学生没入到徐利奥的内心世界。经过讨后，学生基本都能深入到徐利奥的内心世界，都父抄写条是徐利奥当最准确之。又例如，

3、卡隆了保奈利不惜和迪打架的理解，在思辨后，明提升到了一个新的高度，卡隆的正鼓掌。“主站”学生了一个生生互、生互的平台，学生在互中思辨，在思辨中互相学，共同步，从而达到了加深生本互的，提高了学生效率。三、在交流中授之以。《文程准》要求学生“利用、网等信息渠道行探究性，展自己的面，外量不少于100万字”（五六年）。一外交流是一个例子，不在于能否都能达到一本的理解，关在于能教学生怎去。《的教育》外交流，学生明白了外的法。“日”学生品到了累了丰富言材料平写作的重要。“同一本”学生懂得了可以通网找籍的有关内容，能加速籍的理解。“内容站”学生明白了一本最基本

4、的要求是要熟熟的内容。“主站”使学生体会到了疑、共同探究的喜悦。“心得”使学生体到了要分享心得，才能共享之快。达到了些效果，走出，学生以后能学会了籍的可依之道。学生学会，功不在当今，播下了种子，我就有期待收的的理由。迫切要改的不足：《的教育》外交流代表了“儿童吧”的外的模式。的不足具有代表性。那就是由于学生交流主要都是在网上——儿童吧。学生使用的次数、相于的班的学生多，然技、水平比的班高，但学生怎么才能生用眼，防近眼，成了当之急。然教1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯育学生要正确地坐姿

5、和注意间隔让眼睛休息，但效果不好。有的家长反映学生使用电脑存在着弯着腰坐、中间不按时让眼睛休息的问题。第二个问题是，由于学生的自控能力不好，有的学生周末会利用上儿童读书吧的机会，偷偷上Q和同学聊天。我目前还没有很好办法解决这两个问题。2