抓好阅读课堂教学提高阅读课堂教学的质量

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1、抓好阅读课堂教学提高阅读课堂教学的质量　　【摘要】：　　小学三四年级语文阅读课堂教学，我们必须遵循小学语文教学大纲，明确培养目标，改进教学方法，抓好阅读课堂教学，提高阅读课堂教学质量。　　【关键词】：过渡关键明确目标改进方法提高质量　　小学三四年级学生的语文学习是非常关键的，是由词句向篇过渡的时期。教师必须加强这方面的指导，它既可巩固一、二年级学过的词句知识，又可为五、六年级掌握并提高阅读分析、谋篇成章的能力打基础。　　有些教师教学时，不考虑课文的深浅难易，不想学生的实际，热衷于千篇一律地串讲课文内容，教师逐词逐句地答问串讲，向学生提出的问题随

2、意性强，缺少思考价值。学生忙乎被动应答，占用了学生自觉读书、独立思考的时间，教与学的效果都很差。很难提高学生的阅读分析能力。　　造成这种现象的原因是什么呢？主要原因是教师对教学目标不明确，对整个小学阶段的教学目的，对三四年级阅读教学的要求没有正确而全面地理解。长期的教学实践让我摸索出如下几种阅读方法，做为教育战线的同行们，谁不想抓好课堂教学？谁不想提高阅读教学的质量呢？不妨也来尝试一下。　　一、抓好关健词语教学4　　三四年级前期的识字教学任务自然很重。也就是说，三四年级前期的阅读教学还延续着一二年级的的情形。完成这一过渡的关键是让学生把低年级字

3、词教学中学到的知识方法运用到学字词的过程中，通过多次训练，使学生逐步形成能力，提高字词教学的质量。例如，“夏天，树木长得葱葱茏茏。密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”节选自（《美丽的小兴安岭》）要使学生理解这段内容，必须抓住“葱葱茏茏”、“严严实实”、“封”、“挡”、“遮”这些重点词语进行分析，通过对词语的解析，让学生体会到夏天森林枝繁叶茂的特点。再如，《李时珍》一课的第四自然段，教师要紧紧抓住能塑造人物形象的关键词语去分析：“亲自采药”、“不怕山高路远，严寒酷暑”、“走遍名山”、“饿了，吃干粮”、“天黑了，

4、在山上过夜”、“走上万里路，访千百个医生、老农、渔民”等。通过对这些词语的解析，一个“救死扶伤，解除病人疾苦”的古代伟大医学家的形象便跃然纸上，栩栩如生地浮现在学生的脑海里。这样，从人物整体形象着眼，抓住关键词语进行分析，无论是对提高阅读水平，还是对学生理解掌握写人文章的整体结构，都将收到事半功倍的效果。　　二、围绕中心句教学　　所谓中心句是指表达某一自然段中心意思的语句。围绕中心句分析课文就能达到突出重点并兼顾其它的目的。例如，《松鼠》一课的第一段主要写松鼠外形的美丽。“松鼠是一种美丽的小动物”4是第一段的中心句。我们分两步进行讲析。首先，让

5、学生找出这一段的中心句，分析作者从几方面写松鼠的美丽。学生不难找出有关描写松鼠形体美丽的词语。这样，学生既了解这一段是怎样写松鼠的外形美，又初步理解各个句子都怎样围绕中心句进行描述的。课堂教学，应有计划、有目的地根据句与段的关系加以经常训练，就能培养学生围绕中心分析理解文内容，并且培养学生运用中心句进行写人叙事的能力。　　三、培养学生段中分层的能力　　一个自然段，往往从几个层次围绕一个中心意思去“描述”。培养学生段中分层很有必要，其目的就是训练学生读懂一段话，弄清句与句之间的联系。我们可以按照下面的步骤去进行。一、浏览，了解段的主要内容；二、细

6、读，弄清段中共有几句话，弄懂每句话的意思；三、精读，分析全段句与句之间的关系。根据句子的意思合并层次。如《富饶的西沙群岛》第四自然段“海滩上有美丽的贝壳，大的小的颜色不一，形状多样，真是千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群地爬到沙滩上产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，寸步难移了”。这段共有四句话，第一句是写海滩上有美丽的贝壳。第二句写海龟最有趣。第三句写每年四五月间海龟爬到沙滩上产卵。第四句写渔业工人把海龟翻一个身它就寸步难移。每句话意思弄明白了，全段的层次就清楚了。共分两层。第一层是第一句，描述贝壳；剩下几句是

7、第二层，写海龟。　　四、形成段的概念4　　段是反映作者记叙事物结构层次的标志。小学中年级（三四年级）前期正处于由自然段的认识过渡到意义段的认识的阶段。要抓住重点篇章的重点段进行阅读训练。通过训练让学生获得段的认识，形成段的概念，为分段、总结段意做准备。教学时，教师宜确立适当的教学目标，三年级不能向学生提出分段、总结段意的要求，课堂阅读教学，作业设计要依据小学语文教学大纲，不能超前，明确中年级前期的教学重点，遵循教材，组织教学，课堂教学要面向全体学生，使段的训练扎实有序地进行。例如，《美丽的小兴安岭》是总分结构，然而课后习题却是从内容入手，让学生

8、作段的训练。其目的是，让学生在阅读中掌握内容，课文第二自然节有一句“小兴安岭的树一年四季都是美丽的，诱人的”。与课文的第三至第六自然节分别描写春、夏、