关于在数学教学中如何激发学生的求知欲

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1、关于在数学教学中如何激发学生的求知欲导读：如何写好一篇学生和数学方面的论文。希望本篇在数学教学中如何激发学生的求知欲的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。何庭刚陕西省强县燕子砭镇中心学陕西·强724400【摘要】数学课堂教学中，只有诱发了学生的求知欲，激起学习数学的兴趣，能调动全体学生主动参与到学习中来，使学生积极主动地学习学生和数学综述论文格式，促使学生勤学乐思，奋发向上.【关键词】数学教学激发学生竞争意识学习动机数学知识于生活，构建成理论学习比较抽象，种概念的描述又枯燥无味，此，数学教学中，学

2、生能否自觉参与到数学活动中来，成为数学活动的难点.要解决这一难题，数学活动中首先要诱发学生的求知欲.只要学生对学习知识产生了渴求，对学习的兴趣也会油然而生.有了兴趣能叩开思维的大门，智力和能力能得到发展.作为教师，要善于诱发学生的求知欲这篇原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;posit

3、ion:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">最新学生中专论文写作技巧分享32404610岁了，刚过了生日.舅舅说：哟，年纪，我过的生日一样多!红妈妈插话说：红，你知道舅舅为什你过的生日一样多？你知道舅舅年龄多大？是哪年、哪月、哪日出生的？学生们立即展开了讨论，还是不知其解.这时，教师揭示课题：这节课让我们一起去学习有关年、月、日的知识，学完后你知道是为什了.当学生了解了有关平年、闰年的知识后，再让学生来解决这个问题.通过分析、思考，计算，推理，不难得出了正确的结论.学生会迫不

4、及待地告诉老师，说：老师，我知道了，舅舅的生日闰年，每四年能过一次，以红生日过得一样多.老师，舅舅的年龄是40岁.舅舅是1960年2月29日出生的.教师通过设置适当的问题，充分调动学生的求知，使每一个学生身上蕴藏着的创造潜力得以开发和利用.2。4创设情境，引发学生的探究热情.创设情境是指教师教学过程中，根据学生原有的认知结构状态和新知识的内容特点，设计一种学生感到需要的方法，学生想要解决但又不能解决，想了解但又未了解的问题来引起学生的兴趣.利用数学知识的趣味性创设问题情境，激发直接兴趣.学生往往对一些新鲜事物或活动有一种奇

5、心，而奇心又使他们去积极思考、主动探索、努力钻研.作为教师，应根据教材内容中的特点，学习数学某部分知识前，设计一种趣味性情境，激发学生对学习内容的直接兴趣.例：讲解圆的概念前，提出这样的问题，汽车的轮子是什样的？学们的回答是圆的，又问学生：轮子造成四边形？学们回答：不以.又问学生为什？学生们回答：做成四边形的轮子，汽车会一会儿高一会儿低，坐汽车里不舒服，故汽车的轮子必须做成圆形能坐得舒服，原汽车轮子边缘到轴的距离相等，这样引出了圆的轨迹概念.学生学习的积极性会充分调动起来，带着奇心学习，学生会对数学知识充满渴望和兴趣，学们

6、会带着愉快的心情去学习、探索.2。5用成功效应激发学生的学习兴趣.成功效应是指人由于获得成功，产生的异常积极的情绪体验和浓厚的兴趣，强烈期待进一步成功的心理现象，以说成功是激发学生学习兴趣的最方式，当学生探求新知识时，教师要鼓励他们你一定能解决这个问题当学生获取到知识时，教师应及时给予肯定你真聪明当学生遇到学习困难时，教师要注意引导，使他们成功到达知识的彼岸，教师的责任于唤醒、激励和鼓舞.学生获得成功，对学数学会充满自信心.3．培养学生的竞争意识学数学教学中，教师应利用学生争强胜的心理，适时、适当地开展一些竞赛活动，看谁最

7、先想出来？、看谁说得最？、看谁做得又对又快？夺红旗、比比谁最聪明？、看哪一组准确率最高？……引发学生的竞争意识得到自我评价、自我表现的机会，以不断深化学习动机，把学生从对分数的竞争引向追求知识、提高能力的竞争.从而达到增添兴趣、扩展思维、发展智能的目的.总，课堂教学中，只有诱发了学生的求知欲，激起学习数学的兴趣，能调动全体学生主动参与到学习中来，使学生积极主动地学习，真正做到想学、能学、会学、乐学，从而收到良的学习效果，获得全面和谐的发展.