初中政治课课堂教学探究

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1、初中政治课课堂教学探宄河南省上蔡县塔桥一中岳爱红几年的政治课教学实践，学生们都说喜欢听我的课，说我讲课生动幽默,形式多样。木来政治课枯燥、乏味，都是大道理，讲好一节生动活泼的政治课很不容易。怎样让学生易于接受枯燥、乏味的政治课，把课堂变成了学生们的快乐场所？结合这些年的教学经验和认识，我谈谈自己的看法。一、课堂导入要新颖良好的开头是成功的一半。导入，是一节课的开始，它好比是一首歌的前奏。如果前奏悠扬、动听、气势磅礴，就很容易吸引听众。一节课，导入得好与否，直接影响到该节课的质量。在教学中，我特別注重精心设计导入新课的不同方式，如“表演小品”、“成语（词语）接龙赛”、“故事大比拼”、“

2、播放乐曲”等。如设计“感悟青春”的导入，我首先播放青春健美操录音，同学们在激昂、强节奏的乐曲声中，感受到青春的活力与激情，为这节课起了很好的烘托作用,也激发了学生的学习热情。二、课堂内容要贴近生活初中政治课的内容和编排紧密围绕学生的生活展开，从道德教育到心理品质和健康教育，从法制教育到发展常识和国情教育，无不与学生的生活有着千丝万缕的联系，生活中有丰富的案例和素材。教师可以多方面采集发生在学生身边的事例，深入浅出，让事实说话，这样就可以使枯燥的问题趣味化，抽象的问题只体化，复杂的问题简明化，深刻的问题通俗化。如在学习邻里和睦相处一知识时，上课后我给学生们讲了一个小故事：昨天我的邻居老

3、张突然跑来找我说：“新搬来的李某好可恶！昨天晚上三更半夜跑来猛按我家的门铃。”我非常同情他说：“的确可恶，你没有马上报警？”他说：“没有。我当他是疯子，继续听我的爵士乐。”一则小笑话引发了学生们广泛的讨论，他们列举了发生在他们身边邻里之间许多凡人小事，通过学生自己的归纳让他们自己明白了与邻居相处，要互谅互让，说话、做事要考虑左邻厶舍的利益；尽而引伸到对邻居的闲难要热情帮助。三、课堂紧密联系时政课堂上学生喜欢的事情会让他们聚精会神，兴致勃勃。政治课教师都奋过这样的体会：在课下与学生聊天时，提起台海局势，提起伊拉克战事学生们津津乐道；提起奥运会，提起世博会他们能够娓娓道来，其兴致远远超过

4、政治课上的其它内容。我们为什么不能把课下的事搬到课堂来做呢？抛幵课本上的事例，利用鲜活的吋事引发学生的兴趣是学4政治课的最佳途径之一。如许振超展示的是勇于开拓、勇于进取的靓丽人生；马加爵昭示的是健康心理品质的重要性及法律的威严，熟悉的事实让每个学生在讨论中感受的是真情实意。通过对“伊拉克战争”的分析，揭开帝国主义国家的真实面通过“台海局势”的分析，激发学生维护祖国统一，保卫国家安全的爱国热情；日益严重的“恐怖活动”，使学生真正了解“和平与发展”仍是当今世界发展的主题；“朝鲜半岛六方会谈”，让学生真正感受到新吋期社会主义和资本主义两大阵营的对垒。“2008北京奥运”，“2010上海世博

5、”，“2010广州亚运”，让学生真切体验祖国的强盛；西安“宝马事件”又让他们知道，我们的制度还需要不断的完善和健全。或讨论，或讲座，或辩论，或渍讲，或抢答，只要不把知识变成僵死的静止学问，一切方法都是好的。四、课堂氛围要诙谐幽默今天的课堂，己经改变了原有的僵化模式，教师既是导演又是演员，学生也可以是导演更可以是演员，而II是这部戏的主角。师生合力上演的是一部轻喜剧，而不应该是沉重的历史剧、主流剧、形象戏。教师采用诙谐的故事、幽默的语言可以让课堂富有生机，让整个课堂充满快乐。我曾经给学生讲过这样一个故事：一个年轻的大学生到某公司应聘求职，主考人问他：“你帮母亲洗过脚吗？”大学生冋答：“

6、没有。”那你帮母亲洗一次脚再来吧。大学生出于完成任务，回家帮母亲洗脚，当他脱下母亲的袜子吋，他内心震颤了，为了承枳家务、教育孩子，母亲的一双脚历经风雨，已经变得那样粗糙、僵硬。当这个大学生再去公司吋，他平静地说：“即使你们不聘用我也没关系，我己经知道该怎么做了。”大学生最终成了这家公司的一员。通过讨论，学生们对理解父母的心意，接受父母的教导，关心父母的健康，体贴、照顾老人冇了更深层次的理解。一则小故事，让沉重的话题变得轻松起来。当然，教师的语言也是十分重要的，就像精彩的台词，教师幽默的语言可以让课堂“活”起来。一个优秀政治教师的语言就像一个强大的磁场，紧紧地吸住着学生。气势浩瀨、激越

7、高昂、豪壮奔放的语言让学生肃然起敬；措词优美、情意缠绵、韵味深长的语言使学生注0神往；绮丽洒脱、错落有致、轻松谐趣的语言让课堂色彩斑斓，让学生兴趣盎然。五、上好形式多样的政治活动课做过调查，中学生最喜欢的课程是活动课。活动课以多彩的课程内容，活泼的授课形式激发了学生的学习兴趣，调动了学生内在的学动力，政治课教师完全可以将活动课的形式引入到政治课上，学生们不喜欢反复出现的老面孔，我们为什么不可以使之不断更新呢？我曾经课堂上使用过“小品表演”、“快乐竞答”、“