简谈漫小学有效音乐教学

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1、简谈漫小学有效音乐教学导读：此篇文章是小学生和音乐相关的论文开题报告表，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。何化果学音乐有效教学主要是指通过学音乐教师一段时间的音乐教学后，学生音乐基础知识和技能上获得的具体进步或发展.学音乐教学有没有效益，不是指学音乐教师有没有教完音乐教学内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什或学生学得不.学生有无进小学生和音乐论文开题报告表地位，即人的自主、主动、能动、自由、有目的地活动的地位和特性.现代学音乐教育要突破传统的以教师为中心的讲坛式教学格局，此，学

2、音乐教学不再再局限于教师的单向活动方式，新课改下的有效教学强调的是教师与学生、学生与学生的多变互动，突出学生的主体性.教师的教是为了学生的学，学音乐教师学音乐教学过程中应当起到引导作用，让学生充分发挥主体性，激发学生的主体意识，调动学生学习音乐的主动性，让学生教与学的过程中培养自主学习能力，达到学生主动的学的目标，让发挥学生主体性成为有效教学的前提.三、让优良的教学方法成为有效教学的关键1。创设良的学音乐教学情境良的学音乐教学情境以使音乐教师愿意教、善于教，学生喜欢学、勤于学.当音乐教师课堂上拥有饱满的热情、

3、最佳的心境和高昂的教学时，学生也会被深深感染，从而引起学生强烈的求知欲.音乐教师课堂上应十分注重情境创设激起学生的奇心，利用多种先进的现代教学手段，把抽象的音乐具体化、形象化、戏剧化.利用VCD片、讲故事、游戏等多种手段进行情境创设，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣.又五线谱识谱教学中，为了使抽象的音乐知识形象化，地板上画上五条线代表五线谱，让学生像跳格子一样，上面边唱边跳，这样识谱既玩又有趣，符合学生的年龄特点，学生易于接受，识谱能力玩中得到了提高和巩固.教学情境是课堂教学方法中的重点，的教学情境是提高教学

4、质量的有效手段.以，良的音乐教学环境的创设有利于教学效益的提高和优化.2。运用灵活的课堂语言学音乐课堂其艺术性和与生活的密切关系，需要更精妙的语言激发学生对音乐的兴趣.运用教学语言的时候应该注意抓住学生身心、年龄特点，对待不年龄阶段的学生应该选择运用不的教学语言.学音乐教师要充分了解学生羞于表现却又渴望展示个性的特点，富有艺术表现力的语言中带着对学生的尊重和挑战.这样，整堂音乐课中，教师与学生全身心投入，以获得很的教学效果.3。充分利用课堂评价随着课改的不断深入，学音乐教师应遵循学生的年龄特征进行评价，根据学

5、生的心理成长进行评价.音乐课堂评价是为了引导学生更准确的学到音乐知识，更的开展课堂教学工作，以评价的前提是尊重学生.尊重学生的个性、尊重学生的选择、尊重学生的创新成果，让学生成为评价的主人.通过课堂上运用不的评价方式，使学生更积极的投入课堂，参与课堂，更的实现课堂的有效性.四、让丰富的实践能力成为学音乐有效教学的保障实践是最有效的学习方法，学习兴趣实践中产生和发展.通过学习音乐，把音乐融入生活实践，培养学生鉴赏美，创造美的能力，是音乐教学目标的延续.前苏联教育家苏霍姆林斯基说：让学生体验到一种自亲自参与掌握知

6、识的情感是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件.实践是音乐教师引导学生通过音乐知识观察分析的过程中，教给学生鉴赏美的能力，指导学生自模仿、重新编排、自唱旋律等创作过程中，让学生们体验美妙音乐的时，实践中提高鉴赏美和创造美的能力.通过体验音乐活动、音乐游戏、音乐竞赛等形式，丰富学生的音乐实践经验，从而教会学生将音乐融汇到生活当中，让丰富的实践能力成为有效教学的保障.总，新课改的教育形势下，作为学音乐教师，我们应不断更新教育观念，学习新的教育理念，充实和丰富自方面的知识、修养，大胆创新，为学音乐有效教学的不断发展

7、付出努力，学音乐教育事业的春天会百花齐本篇原创出处：shuoshilunwen/175662.放，硕果累累.