《语文园地六》教学设计之三

《语文园地六》教学设计之三

ID:24427144

大小:16.69 KB

页数:3页

时间:2018-11-14

《语文园地六》教学设计之三_第1页
《语文园地六》教学设计之三_第2页
《语文园地六》教学设计之三_第3页
资源描述:

《《语文园地六》教学设计之三》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《语文园地六》教学设计之三  NT>  佚名    一.学习目标:  1.启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。  2.通过词语搭配练习,学习准确运用词语,不断积累词语。  3.了解词语重叠后在表达上的不同,并学说这样的词。学习猜谜语。  二.课前准备  1.“苹果乐园”图及“红苹果”粘贴纸。  2.“房子”图。  3.本课第二题中的词卡。  三.教学过程:  (一)谈话激趣  秋天到了,果园里的果

2、子成熟了,香香甜甜的果子真诱人啊!今天老师要带着你们漫游语文园地。在园地的深处有一座苹果乐园,在那里,智慧老人为每个小组准备了一棵苹果树。哪个小组的小朋友肯动脑筋、会学习,他们小组的苹果树上就会结出一个个有香又甜的红苹果。(出示苹果园)  (二)我会说近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准

3、化进程  1.出示题目。(出示“房子”图,上面写着偏旁)同学们知道这些房子里都住着谁吗?(房子里住着带有这些偏旁的字)  2.小组学习。  A.小组的伙伴商量一下,你们要拜访谁的家?(如:我们要拜访“走字儿”的家)  B.请找出你们拜访的主人,比一比哪个小组找的又快又好。  3.集体交流。小组派代表汇报,教师板书。哪个小组说的最多,就在哪组的苹果树上贴一个红苹果。  4.口头组词:这些字自己住在房子里多孤单呀,我们给他们找些好朋友吧!  5.扩展练习:你们能帮他们找一些新邻居吗?(学生交流课外认识的汉字) 

4、 A.在老师分的“房子”图上写上其他偏旁,并说说谁住在里面。(小组合作学习)  B.集体交流,给说的好的小组贴一个红苹果。  (三)我会连  1.小组合作连线,派代表汇报。  2.游戏“找朋友”:老师将词写在词卡上,分给学生,学生找到对应的词,然后读出来。(找对了就贴一个红苹果)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建

5、设步伐,推进农业产业化、标准化进程  3.看图铁词语。(出示相应的图片,让学生把词贴在图下)瞧!这些图片也来找朋友了,谁来帮帮忙呢?(找对了就贴一个红苹果)  (四)读读说说  1.过渡:看,苹果树上的红苹果越来越多,小朋友高兴吗?(高兴)那就让我们一起“高高兴兴”地来读读这些词语吧!  2.小组讨论:每组前后两个词语有什么不同?  3.集体交流。(谁说的好就给他们小组贴一个红苹果)  4.你知道还有哪些词也能这样说吗?谁愿意向大家展示一下?  (五)我会猜  1.过渡:同学们真聪明,每棵苹果树上的苹果都不

6、相上下。怎么办呢?智慧老人准备了两则谜语来考大家,看谁能得到最后的胜利。  2.先自己轻声读一读,读会了就悄悄告诉自己的好朋友。  3.集体交流:分组读谜语、猜谜语,猜对的同学要说说是怎么猜出来的。  4.扩展活动。  A.在小组里互相猜谜。  B.小组挑战:以小组为单位向其他小组挑战,胜利的一方可以得到一个红苹果。  ◆[XX近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。