25《语文园地六》教学设计之三##

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1、25《语文园地六》教学设计之三湘25《语文园地六》教学设计之三教学要求1、知识与技能(1)学习含有反义的叠词。(2)学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。(3)区别形近字并组词。(4)朗读现代诗。(5)进行口语交际。(6)展示才艺。2、过程与方法(1)在比较、辨别中学习新字，复习旧的字。(2)通过交际训练口语表达能力。(3)在展示中扩大知识面。3、情感态度价值观提高口语表达能力，培养学习兴趣。教学重、难点1、学习叠词。2、学习新字，复习旧字。3、口语交际。课时设计四课时第一课时教学目标1、学习叠词。2、学习新字。教学过程一■、导入新课：老师开着汽车来了，同学们，今天老师带大家去“智力王国

2、”逛一逛，赶快上车吧！“嘀嘀嘀……”第一站到了。二、我的发现1、出示叠词：大大小小多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细2、学生自由读，指名读，齐读。3、师：我发现每一个词语……4、生思考。5、生：我发现每一个词语都是叠词。师：大家能说几个这样的词语？6、生：干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜……师：还有新的发现吗？7、生：我发现每一个词语是反义叠词。师：能试着说出这样的词语吗？8、生：黑黑白白、宽宽窄窄……8、师：“第一站”我们顺利通过了，我们再启程吧！二、读读认认1、出示一组新字：萝、茄、菇2、学生读、辩。3、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。4、继续出示其它的几组生字进行认读。（1

3、）炖烧烤（与“火”有关，都含有煮之意）（2）扒扛拣（与“手”有关，都含有动手干活之意）（3）跺踢跳（与“足”有关，都含有动脚的意思）5、读词语：茄子、香菇、炖肉……6、自由再组几个词。三、作业。认读新字、新词。第二课时教学目标1、区别形近字并组词。2、读现代诗。教具准备教学挂图、卡片教学过程一、我会填1、出示形近字。2、学生辨认，口头组词。3、学生填一填，师巡视指导。二、读现代诗。1、学生自由读诗，要求：读准字音。2、指名朗读，师生纠正读音。3、教师范读。4、再给学生五分钟朗读。5、指名读、小组读、男女生读、齐读。6、学生读后说说读懂了什么？想说些什么?三、学生谈感受。第三课时教学目标

4、1、能用普通话把自己的想法说出来，与大家讨论交流。2、说话时要态度大方，讲文明。教具准备课件或图片教学过程一、谈话导入:我们生活在班集体中，我们都爱自己的班集体。可小华作为值周生，却遇到了一件左右为难的事，想知道是什么事吗？大家都来帮帮他吧。（板书：大家都来帮帮他）二、出示课件或图片1、学生看图后，议一议。2、汇报看图所得。3、分小组讨论问题：小华怎么办？4、汇报讨论结果：记下名字，教育小龙，让他以后不迟到。5、请学生上台演一演。6、学生评价表演者。三、总结：同学们知道了班集体的荣誉要每个学生来争取，每个学生要从每一件小事做起，大家齐心协力，这样的班集体才是优秀的。让我们共同努力吧！第

5、四课时教学目标展示才艺教具准备才艺展示品教学过程—、导入课题：聪明的小朋友们，大家尽情地展示自己的才艺吧!二、分组展示自己的展品。三、小组评议后选出几个展在黑板上。四、讲评或评比。五、把优秀作品展示在“展示台”。六、作业：动手办一份墙报（每人提供一份展品）