25《语文园地六》教学设计之三

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1、★精品文档★25《语文园地六》教学设计之三教学要求　　1、知识与技能　　　（1）学习含有反义的叠词。　　　（2）学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。　　　（3）区别形近字并组词。　　　（4）朗读现代诗。　　　（5）进行口语交际。　　　（6）展示才艺。　　2、过程与方法　　　（1）在比较、辨别中学习新字，复习旧的字。　　　（2）通过交际训练口语表达能力。　　　（3）在展示中扩大知识面。　　3、情感态度价值观　　　　提高口语表达能力，培养学习兴趣。　　教学重、难点　　　1、学习叠词。　　　2、学习新字，复习旧字。　　　3、口语交际。　　课时设计　四课时　　　　　　　　　

2、　　　　　　第一课时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　教学目标　　　1、学习叠词。　　　2、学习新字。　　教学过程　　一、导入新课：　　老师开着汽车来了，同学们，今天老师带大家去“智力王国”逛一逛，赶快上车吧！“嘀嘀嘀……”第一站到了。　　二、我的发现　　1、出示叠词：　　大大小小多多少少深深浅浅　　高高低低长长短短粗粗细细　　2、学生自由读，指名读，齐读。　　3、师：我发现每一个词语……　　4、生思考。　　5、生：我发现每一个词语都是叠词。　　师：大家能说几个这样的词语？　　6、生：干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜……　　

3、师：还有新的发现吗？　　7、生：我发现每一个词语是反义叠词。　　师：能试着说出这样的词语吗？　　8、生：黑黑白白、宽宽窄窄……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　8、师：“第一站”我们顺利通过了，我们再启程吧！　　二、读读认认　　1、出示一组新字：萝、茄、菇　　2、学生读、辩。　　3、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。　　4、继续出示其它的几组生字进行认读。　　（1）炖烧烤（与“火”有关，都含有煮之意）　　（2）扒扛拣（与“手”有关，都含有动手干活之意）　　（3）跺踢跳（与“足”有关，都含有动脚的意思）　　5、读词语：茄

4、子、香菇、炖肉……　　6、自由再组几个词。　　三、作业。　　认读新字、新词。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标　　1、区别形近字并组词。　　2、读现代诗。　　教具准备　　教学挂图、卡片　　教学过程2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　一、我会填　　1、出示形近字。　　2、学生辨认，口头组词。　　3、学生填一填，师巡视指导。　　二、读现代诗。　　1、学生自由读诗，要求：读准字音。　　2、指名朗读，师生纠正读音。　　3、教师范读。　　4、再给学生五分钟朗读。　　5、指名读、小组读、男女生读、齐读。　　6、学生读后

5、说说读懂了什么？想说些什么？　　三、学生谈感受。　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　教学目标　　1、能用普通话把自己的想法说出来，与大家讨论交流。　　2、说话时要态度大方，讲文明。　　教具准备　　课件或图片　　教学过程　　一、谈话导入：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　我们生活在班集体中，我们都爱自己的班集体。可小华作为值周生，却遇到了一件左右为难的事，想知道是什么事吗？大家都来帮帮他吧。（板书：大家都来帮帮他）　　二、出示课件或图片　　1、学生看图后，议一议。　　2、汇报看图所得。　　3、分小组讨论问题：小华怎么

6、办？　　4、汇报讨论结果：记下名字，教育小龙，让他以后不迟到。　　5、请学生上台演一演。　　6、学生评价表演者。　　三、总结：同学们知道了班集体的荣誉要每个学生来争取，每个学生要从每一件小事做起，大家齐心协力，这样的班集体才是优秀的。让我们共同努力吧！　　　　　　　　　　　　　　　第四课时　　教学目标　　展示才艺　　教具准备　　才艺展示品　　教学过程2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　一、导入课题：　　　　聪明的小朋友们，大家尽情地展示自己的才艺吧！　　二、分组展示自己的展品。　　三、小组评议后选出几个展在黑板上。　　四、

7、讲评或评比。　　五、把优秀作品展示在“展示台”。　　六、作业：　　　　动手办一份墙报（每人提供一份展品）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6