关于新课改视域下思想政治课无效替代现象分析及对策

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1、关于新课改视域下思想政治课无效替代现象分析及对策导读：此篇文章是教师和学生相关的毕业论文大纲格式模板，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。王爱莲京山县教学研究室，湖北京山431800摘要新课程改革实施以来，由于多方面的原，思想政治课仍然存教师独霸课堂，掌握话语霸权、思维霸权，弱化或忽视学生活动和思维发展的种种无效替代’现象.本文列举了思想政治无效课堂替代的几种现象，对其产生的原及行动策略进行了初步探讨.关键词思想政治无效替代现象归对策中图分类号：G631文献标识码：A：10027661(20

2、15)15004802高中新课程改革实施几年以来，我县政治教师积极学习新课程理念，思想政治课堂教学改革沿着素质教育的方向扎实推进，取得了阶段性和实质性成果.但是由于不少政治教师对新课程理念的认识和理解不是十分到位，对自身角色定位不能准确把握以及实施过程中缺乏必要的经验和能力，加上应试教育的影响，当前的思想政治课堂教学中还存教师独霸课堂，掌握话语霸权、思维霸权，弱化或忽视学生活动和思维发展等种种令人担忧的替代现象.一、问题表象思想政治课堂最常见的无效替代主要有下几种表现形式：1．阅读替代.一种情形是新课教学特别是一些

3、公开课的新课教学中，老师海阔天空、师生频繁互动，很少留充足的时间让学生静心阅读文本，另一种情形是，练习课或试题评讲课上，教师亲自阅读材料和设问，学生成了听众和看客，这种做法严重挫伤了学生阅读和思考的主动性和创造性，助长了学生的惰性，悖逆了新课程理念对学生能力培养的要求.2．表达替代.表达替代的第一种这篇文章原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsoli

4、d#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">教师和学生毕业论文大纲格式模板生的考试成绩.教学中喜欢将自的条分缕析来代替学生思维，不能或不敢大胆对课堂教学进行改革.其结果是教学质量没有真正提高，相反，许多教师感觉自越来越教不书，学生一届一届.三、行动策略1．老师要深入学习教育理论，更新教育观念，注重学生主体性的发挥.通过教育理论和德育理论学习，自觉树立素质教育的

5、质量观，以人为本的学生主体观，、平等、和谐、合作的教学观，优质高效的教学效能观.新课程改革的重点课堂，课堂的主体应该是学生.课堂教学中，教师要坚持两个凡是：凡是学生能够自完成的事，教师绝不替代凡本篇关于新课改视域下思想政治课无效替代现象分析及对策论文范文综合参考评定下度:最新选题是属于学生自由学习的时间，教师绝不占用.教师只引导学生做无法完成的部分.要放心、放手地让学生真正成为政治课堂学习的主人.2．提高教学技能，改善教学方法，加强师生有效互动.教师不应满足于教师提问，学生回答，更要创设情景，让学生会问，学生会答.

6、师生有效互助的关键是思维互动，而不是形体互动，是全体学生的互动而不仅仅是少数优等生的互动.3．提高课堂效益，落实当堂训练，引导伴互助，重视笔头表达.一节课要紧扣当堂教学内容精心设计有思维价值、能发展学生能力的练习.要培养学生有疑问先问学、练习完成了先让学批改的习惯，关键知识不仅要落实于学生的口头，更要落实于学生的笔头.4．学校要加强课堂教学管理，为减少教师课堂替代打造全新的教研环境.学校教学管理的触角要伸向课堂，看看教师课内到底干什？教师怎样教？学生怎样学？要加强教研组、备课组、年级组的管理，发挥们岗位练兵、优化课

7、堂效益方面的作用要加强校本研训的针对性和实效性，着力打造全新的教研环境.