引进多媒体走英语教学高效之路

《引进多媒体走英语教学高效之路》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、引进多媒体走英语教学高效之路韩俊晓河北省武安市第十中学056300摘要：如何合理利用现代信息技术，开发英语教学资源，是摆在每一位英语教师面前的一大问题。作为教师的我们应该认识到：现代信息技术教学也应遵循学生为主体教师为主导的原则。将现代信息技术运用于教学领域，改变了传统的备课和上课模式，对实施有效教学、提高教学效率有着重要的作用。关键词：高中英语育才良方引进信息技术良好的信息技术的运用不仅可以调动学生学习英语的积极性，促进学生的课堂学习和个性化学习，而且也能为学生提供真实的语言学习环境，给学生创造自主学习的条件。为了适应英语教材体系的不断改革以及现代信息技术的深入发展，我们英语教师需要开

2、发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，从而不断提高英语课堂教学的效率。现代信息技术与高中英语课堂教学结合有着巨大的意义及优势，《普通高中英语课程标准》明确指出：积极开发和利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源括英语教材以及有利于发展学牛.综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助实施。英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身体验语言及语言运用。现代信息技术不仅要运用人以外的物质资源，还要注重人自身学习智能及资源的作用，这对于合理配置教学资源，优化教育结构与过程，进一步提高教育教学质量与效率呈现出强大的生命力，并表现出突出的优

3、势：1.促进教学内容快速更新，紧跟科技发展步伐。2.教学方式形象生动，较好地培养学生的思维、想象和创造能力。3.现代教育技术信息量大，有效提高了教学效率。计算机辅助语言教学(ComputerAssistedLanguageLearning简称CALL)外语教学发展的新趋势。网络辅助语言教学(WebAssistedLanguageLearning简称WALL)己经兴起。在外语教学信息化的的发展进程中，CALL和WALL必然会使高中英语教学产生重大变革。一、信息技术与听力教学整合1.利用磁盘存贮听力材料。磁盘具有容量大、携带方便、容易保存、复制快捷等诸多优点。并H，软件及网络听力资源丰富，选

4、择空间大大增大。2.运用多媒体计算机播放听力材料。这种方式集文字、图像、声音于一体，形象生动，可以激发学生的学兴趣，解决听力中的难点，从而有效地提高学生听力。而且所播放内容可以任意前进、后退、反复。学生如果某一句或某一段听不懂，可以迅速而准确找到而重复听。传统的听力教学，尤苏是教师本身的英语授课是因人而异的。有些教师语咅、语调不准确、规范，势必会给学生的听力提高造成障碍。而好的听力软件，所播放语音纯正、地道，学生听来则是一种享受，可以有效地弥补教师的不足。3.利用网络资源我们还可以拓展听力的空间。我们经常在网上选取一些中学生演讲的音频材料和适合学生的VOASpecialEnglish的内

5、容等让学生去听，同吋还把这些音频材料让学生下载到他们的MP3或MP4里，让学生在课下的吋候进行有针对性的听，这样就优化了学生的学4方法，他们可以冇更多的吋间可以接触到英语。二、信息技术与英语阅读教学整合1.运用多媒体课件，提高英语课文教学质量。CAI即电脑辅助教学(ComputerAssistedInstruction),具有能集成文字(Text)、图像(Graphics)、影像(Images)、声音(Audio)及动画(Animation)等多种信息功能。因此，它愈来愈受到欢迎。多媒体的运用可以使课堂教学容量相对增人，给学生提供了更多的语言实践机会。多媒体课件的形象生动可以大大提高学生

6、的英语阅读兴趣。2.应用网络信息资源，广泛进行阅读欣赏教学。网络进行英语阅读教学，是培养学生阅读能力的一条新途径。它可以冇效地克服以往中学英语阅读教学中许多问题。例如阅读题材狭窄，内容陈旧，训练方法单一，呆板等问题。因为网络具有信息丰富，题材广泛且新颖、反馈及时等特点。它可以极大地提高学生的阅读兴趣，激发他们的求知欲望，从而有效提高学生的阅读能力。三、信息技术与英语写作教学整合1.利用多媒体课件，激活写作背景。教师可在屏幕上显示一些迷人的画面、关键词语，或者播放一段故事，让学生观其形，闻其声，然后有所感而写。并iL，设计一些生动有趣的练＞j，让学生掌握一定的词汇用法和句型及语法项0后，逐

7、步地进行写作训练。2.听力与写作的结合。因为听力的设计一般而言与本单元的话题相关,在前一天听完相关的听力内容之后，我们一般选取与听力话题相类似的作文让学生去写，这样有前面的听力作为基础，学生写起作文来就相对容易多了，这样有效地做到了输入与输出相结合，教学效果良好。总之，如何合理利用现代信息技术，开发英语教学资源，是摆在每一位英语教师面前的一大问题。作为教师的我们应该认识到：现代信息技术教学也应遵循学生为主体教师为主导的原则。将现代信