《感受#8226;思考#8226;想象——多角度构思立意作文》..

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1、《感受#8226;思考#8226;想象——多角度构思立意作文》..[《感受•思考•想象——多角度构思立意作文》..]《感受•思考•想象——多角度构思立意作文》教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和能力，《感受•思考•想象——多角度构思立意作文》..。2，千篇一律，千文一面是当前学生作文的普遍现象，进行多角度构思立意，以求在准确把握题

2、意的基础上，打开思路，拓宽主题，立意出新，乃是本节教学的又一目标。3，高一语文新教材《写作、口语交际》编如何教，如何把抽象的书本理论变成生动的学习活动，如何将想、说、写和谐结合，乃是本节教学的目标之三。策略教法学法教为主导，学为主体，理为主轴，练为主线。以情驭教，以情传道，以情动人。理论讲解，撷精提要，力求生动；构思立意，巧导多练，思说结合；媒体应用，CAI课件，辅助恰当。内容方法流程（一）导入：（教师朗诵）“生活多么广阔，生活多么芬芳。凡是有生活的地方，就有快乐和宝藏。”（何其芳诗句）说得好啊

3、，我们的生活充满快乐，生活无处不是宝藏，它是我们写作取之不尽，用之不竭的源泉！（二）释题：（理论回眸）多角度构思立意：即下笔前从多个侧面、多种层次进行思考，选择题材，提炼主题，安排情节结构，确定表现形式。苏轼对庐山面貌的观察：“横看成岭侧成峰，，远近高低各不同”，达.芬奇画蛋的体会：“即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了”，这种观察，便是一种多角度的。求新：避俗就新。即避开雷同的思路，求得新思路；推陈出新。即除去陈旧的形象，创造新颖的形象。（三）构思立意训练1出示题目：根须赋2交代

4、要领观察感受寻找特点联系生活人生确立中心3投影示意图4学生构思立意（全班讨论：摆擂台）5教师综合归纳（课件板书投影）[角度一]根须与树干、枝叶的关系[构思]根须埋身地下，默默地为茎、叶、花、果提供养分，高中三年级语文教案《《感受•思考•想象——多角度构思立意作文》..》(..)。据此，盛赞默默无闻、埋头苦干、无私奉献的精神。[立意]描绘供养大树的根须，赞颂默默的奉献精神[角度二]须根、侧根与主根的关系[构思]根须能抓住大地，擎住枝繁叶茂的大树。它之所以有力量，是因为那众多

5、的侧根和无数的须根都紧紧地围绕着主根，盘根错节，形成了一个庞大的根的网络。据此，挥宏议论，阐发我们国家要强大，民族要振兴，十三亿人民必须紧紧地团结在中国共产党的周围，共创“四化”宏图的道理。[立意]描绘盘根错节的根须，赞颂团结向心精神。[角度三]根须的力量成因[构思]根须之所以强大有力，擎起参天大树，还由于它不断地向地的深层进军，根子深,则树干直、枝叶茂。据此，我们可以领悟：要想成为国家的栋梁，为祖国人民服务，必须努力学习，打好坚实的基础[立意]描绘扎根地底的根须，抒写夯实基础，服务祖国人民的志

6、向[角度四]根须的生命需求[构思]根须要繁茂，要粗壮结实，要获取充足的养料和水分，就必须向纵深延展，钻土破石，不畏艰难。这种“钻劲”和“挤劲”，这种“拼命”精神，不正是我们搞好学习、工作所必需的吗？[立意]描绘钻土破石的根须，赞颂“钻劲”、“挤劲”和“拼劲”[角度五]根须对土地的依赖[构思]根须由于吮吸了大地母亲的“乳汁”才变得粗壮结实，才能承担起支撑大树的重任。据此，阐发个人的成长，离不开祖国和人民的哺育的道理，抒写热爱和忠于祖国人民的深情[立意]描绘依赖大地的根须，抒写感激人民、报效祖国的情

7、怀[角度六]根须对土地的奉献[构思]土地的最大悲哀在于流失和干裂。而根须伸《感受•思考•想象——多角度构思立意作文》..2　　第2篇语文教案－生活讲述[逛商店]　　〖预览〗一、教材分析我今天说课的内容是大班语言：生活讲述逛商店。这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所闻和感受讲出来，要有时间、地点和具体事件。一定的生活经验是幼儿进行讲述的基础，商店的功用是什么？与我们的生活有什么关系？以及在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应该有的生活经验。这样才能引起幼儿回忆和讲述的积极性。因此，

8、教学的知识点是：商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感兴趣的事物。在课前通过多种形式如家长带幼儿逛商场或教师带幼儿逛商场，并有针对性的引导幼儿观察、记忆。这一知识点在整个知识结构中占基础地位，也是整个教学活动能否顺利开展的关键所在。纲要所提出的要让幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌；能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事。制订了教学目标：1、丰富逛商场的知识经验，激发幼儿热爱生活的美好情感。2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受，培养口语表达能力。3、初步了解商场与人们生活