小学教育心理学试题及答案

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1、小学教育心理学试题及答案(2)单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30分。)1．教学管理的首要职能是()。A．计划决策职能B．组织实施职能C．指挥运筹职能D．监督控制职能2．学生品德的形成过程需经历三个阶段，即依从、认同和()。A．表达B．外化C．内化D．反馈3．王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于()。A．抑郁症．B．恐惧症C．强迫症D．焦虑症4．下列哪些属于学习现象?()A．事故后体会到交通法规的重要性B．疲劳时记忆力下降C．乳儿抓住碰到的东西D．青春期少年的嗓音变化5

2、．某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为()。A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．一般内驱力6．幻灯片和教学电影的演示，属于()。A．实物直观B．模象直观C．言语直观D．经验直观7．对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于()。A．强迫型人格B．偏执型人格C．回避型人格D．冲动型人格8．以下不属于人格测验的是()。A．创造力测验B．兴趣测验C．成就动机测验D．态度量表9．造成学生心理个别差异的原因不包括()。A。遗传B．人际关系C．社会环境D．学校教育10.课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，

3、这种课堂气氛属于()。A．积极的课堂气氛B．消极的课堂气氛C．松散的课堂气氛D．对抗的课堂气氛11．按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是()。A．130B．140C．150D．16012．在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为()。A．罗森塔尔效应B．近因效应C．晕轮效应D．首因效应13．古语“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。A．说服教育法B．榜样示范法C．情感陶冶法D．实际锻炼法14．教师威信实质上反映的是一种良好的()。A．教师权威B．师生关系C．教师能力D．教师感召力15．成语“举一反三”、“触类旁通"所说的学习迁移

4、均属于()。A．水平迁移B．垂直迁移C．负迁移D．逆向迁移二、名词解释(本题共4小题，每小题3分，共12分。)一、单项选择题1．A[2．C[3．C4.A5．C6．B7．B8．A9．B10．D11．A12．A13．B14．B15．A二、名词解释1．自我概念：是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识，以及对个人身体能力、性格、态度、思想等方面的认识，是由一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构。2．社会性认知：指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与认知能力发展相适应。3．个别辅导：以个别学生为对象，

5、以学生问题和需要为基础，用尊重、接纳和理解的态度、科学的方法，通过聆听、疏导、咨询、活动等途径，予以适当启发和诱导，使学生能够从有心理问题发展成为心理健康。4．动机：是直接推动人进行活动，达到某一目标的内部动力，也是激励人行为的原因，是以需要为基础的，但动机产生还必须有外部刺激的作用。、简答题．简述小学儿童认知活动的发展。1小学儿童认知活动的发展主要表现在：(1)知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展。(2)注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展。(3)有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势，抽象记忆在逐渐发展。(4)以具体形

6、象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主。．简述创造性与智力的基本关系2．(1)低智商不可能具有高创造性；(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性：(3)低创造性的智商水平可能高，也可能低；(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。当学生考试失败后，如何指导他们进行正确归因?3．当学生考试失败后，教师应当引导学生进行正确归因，将失败归因于内部的不稳定因素，即努力不够，只有这样才能使学生产生更高的学习动机，树立下次学习成功的期望，不放弃自己的努力，争取在以后的考试中获得成功。四、论述题(本题共1小题，共10分。)结合马斯洛的需要层次理论，分析教师为什么应全面关

7、心学生?4．[参考答案](1)识记材料的性质与数量；(2)学习的程度；(3)识记材料的序列位置；(4)识记者的态度。小学教育心理学试题及答案(1)一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30分)。1．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。A．自我意识B．自我认知C．性格特征D．能力2．儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念这种学习是()。A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．归属学习3．精神分析心理学的代表人物是()。A．华生B．斯金纳C．弗洛伊德D．马斯洛4．手段

8、一目的分析属于问题解决策略的()。A．