独立学院计算机基础课程的教学设计

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取独立学院计算机基础课程的教学设计　　摘要：从教学设计着手，结合任务驱动教学方法，把ExcelXX课程知识点归纳到不同的任务块中，以任务的制作为主线来实施教学。在任务教学模式中，教师的角色由原先的主导者转换为任务的参与者和监督者，而学生的角色由原先的被灌输者转换为学习的主动参与者。通过任务驱动教学方法对ExcelXX进行教学，收到了意想不到的效果。　　关键词：计算机基础课程；ExcelXX；任务驱动教学方法；教学设计　　0引言

2、小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取独立学院计算机基础课程的教学设计　　摘要：从教学设计着手，结合任务驱动教学方法，把ExcelXX课程知识点归纳到不同的任务块中，以任务的制作为主线来实施教学。在任务教学模式中，教师的角色由原先的主导者转换为任务的参与者和监督者，而学生的角色由原先的被灌输者转换为学习的主动参与者。通过任务驱动教学方法

3、对ExcelXX进行教学，收到了意想不到的效果。　　关键词：计算机基础课程；ExcelXX；任务驱动教学方法；教学设计　　0引言小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　计算机公共基础课程是大学各专业的一门必修基础课程，包括Windows的基本操作、Internet基础、wordXX、excelXX、powerpiontXX等内容。其基

4、础性、实用性、操作性很强。ExcelXX作为Office套件的核心程序是办公自动化教程中的一个重要组件，其实用性强、知识点多、应用广泛。其教学要根据实际需求，采取任务驱动的方式激发学生的兴趣和求知欲。本文总结出了一套适合于独立学院特点的教学思路及方法。“任务驱动”教学法，就是让学生在“任务”的驱动下展开学习活动，引导学生由易到难、循序渐进地完成一系列的“任务”。任务驱动教学法在ExcelXX中最能实践，Excel是一种以“表格”形式管理和分析数据的软件。在大学计算机公共基础课程中是必学内容，在MSOFFICE二级考试中也是必考且占分值比较大之

5、内容[1]。　　1独立学院的特点与发展方向　　独立学院，专指由普通本科高校按照新机制、新模式创办的本科层次的二级学院，是既区别于国家公办的一本、二本院校，又区别于高职高专院校的本科教育院校。这三种层次院校教育的侧重点有所不同：一本、二本的教育是以“知识型”为主，侧重原理和理论的深入讲解；高职高专是以“技能型”教育为主直接面向工作岗位；而独立学院定位在培养应用型人才，其采用以就业为导向的教育管理模式[2-3]，这决定了独立学院的教育要从应用型出发，应以培养“基础较厚，口径较宽，重于实践，善于应用”的高级应用型人才为目标。所以，独立学院应强化实践

6、教学，加强培养学生解决实际问题的能力。我院是面向文理科的独立院校，正处于向应用技术型大学的转型期。计算机基础教育是我院的重点教学内容。社会实际需求对独立学院学生的计算机应用能力要求在某些方面显得比普通院校更高，因此，形成独立学院计算机基础教育的特色，培养出上手快、后劲足的应用型人才符合我院的发展战略[2-3]。　　2ExcelXX教学内容的设计与实施　　计算机基础课程基本情况小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招

7、生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　我院大学计算机基础课总共60学时。其中Excel教学16学时，8学时在多媒体教室进行教学，4学时在机房进行教学。授课对象为全院非计算机专业的大一新生，课程类别为公共基础必修课。　　教学内容设计　　Excel是计算机基础教学中的一个重要部分，实践性强，应用广泛，已经在很大程度上取代计算器、算盘、账本，而成为人们学习和工作中数据处理的重要工具[4]。我们结合本学院的特点、转型方向、学生的计算机水平状况及自身教学经验，设计用16学时来讲授Excel内容，其中理论授课8

8、学时，上机实验8学时。采取任务驱动教学方式，把Excel中所有的知识点归纳到不同的任务中，通过制作、完成每个任务来达到教学目的。这种教学方式能够让学生真正掌握一个项