语文教案－穷人

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－穷人　　、穷人　　一、教学要求　　1、解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。　　2、学会本课8个生字。掌握“舒适、搁板、帐子、呼啸、健康、抱怨、厉害、忧虑、揍一顿、熬过去、自作自受”等词。　　3、续编《穷人》的故事，展开合理的想象。　　4、有感情的朗读课文。　　二、教学重点　　1、从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。　　2、续编故事，展开想象。　　三、思想教育要点　　了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们美好的心灵。　　四、教学具准备　　单幅投

2、影三框。　　五、教学过程设计　　（一）导入　　同学们，今天我们学习第九课，请齐读课题。看到这篇课文的题目，你都想知道什么？（学生自由发言）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（二）检查预习　　请一个同学把预习朗读一下。预习中有几个问题？分别是什么？出示投影。　　（三）初读课文，理解课文内容。　　点将读课文。回答问题。　　1、课文主要讲了一件什么事？（学生

3、回答）　　2、为什么用“穷人”做题目？学生讨论后回答　　板书：桑娜勤劳善良　　渔夫勤劳善良　　西蒙善良　　3、用笔划出最使你感动的地方，说说为什么。　　学生自由说，并板书。教师适时点拨、引导。指导朗读。　　学习第一部分时，出示投影1：提示（1）你看到了什么，说一说。（2）想到了什么？此时桑娜在想些什么？你体会到了什么？　　默读课文，文中哪些语句具体描写桑娜家很贫穷？从哪看出桑娜很勤劳？　　学习第二部分，故事接着往下发展：桑娜出门想去看看丈夫是否回来，善良的桑娜又想起生病的女邻居。出示投影。提示：（1）桑娜看到了怎样的情景？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断

4、调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　读文。你体会到西蒙是个怎样的人？读文。（2）桑娜看到这样的情景是怎样做的？为什么这样做？（3）桑娜把孩子抱回家是怎么想的？为什么这么想？　　这段桑娜的内心独白应怎样读？试一试。　　学习第三段，正当桑娜忐忑不安时，桑娜的丈夫渔夫回来了，渔夫会怎样对待这件事呢？读课文的第三部分。　　出示投影，提示：渔夫是个什么样的人？　　指导朗读。　　读句子，联系上下文理解带点的部分，说说你从中体会

5、到了什么。　　（1）她的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。　　（2）“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”　　（四）小结：课文使我们感动的不仅仅是感人的故事情节，更因为桑娜、渔夫这样的穷人身上所蕴涵的人格魅力。是什么呢？那就是勤劳和善良。他们都是穷人，他们的穷仅仅是财富上的穷，象桑娜、渔夫、西蒙，他们是千千万万穷人的代表，我们在叹息他们的贫穷是却敬佩和崇尚他们的人格高尚。这就是这个故事要告诉我们的。　　（五）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农

6、村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程然而故事并没有结束。桑娜拉开了帐子，他们的生活又拉开了崭新的一页。五个孩子，七口之家，如今又加上两个这么小的孩子，一家的生活重担，渔夫怎样挑起，桑娜怎样挑起，渔夫的五个孩子如何接纳这两个孩子，这都是我们续编的情节。续编时要遵循以下几条原则：出示。　　1、抓住原文中主要人物的性格特点和思想品质。　　2、抓住原文中的情节主线。　　3、续编的故事情节发展要合理，想象要合理，主线不能变，人物的性格特点和中心思想不能有本质上的变化。　　　　板书设计：9、穷(财富贫穷

7、)人(人格高尚)　　小屋温暖舒适　　桑娜从早到晚干活勤劳善良　　抱回两个孤儿　　冒着寒冷和风暴去打鱼　　渔夫魁梧黧黑的外貌勤劳善良　　不顾自己帮助别人　　西蒙孩子身上盖者她的衣服善良　　脚上包着她的头巾　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。