为高校青年教师的健康成长铺路搭台

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1、教育培养使用解难——为高校青年教师的健康成长铺路搭台清华大学李淑红冀静平李东平李哲内容提要：百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，青年教师是学校的未来和希望。本文主要从发挥工会“大学校”作用和开展“安居乐业工程”两个方面入手，分析了清华大学工会在事业和生活上关心青年教师的成长的措施，为学校的发展特别是青年教职工队伍的建设贡献了力量。关键词：青年教师工会“大学校”以人为本安居乐业2007年，胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“教育是民族振兴的基石”，要“优先发展教育，建设人力资源强国”[1]。百年大计，教育为本，教育大

2、计，教师为本[2]。教师教育是教育链条上极其重要的初始环节，只有造就一支一流的师资队伍，充分发挥教师在治学方面的主导作用，才能达到学校“高层次、高素质、多样化、创造性”的人才培养目标。青年教师是学校的未来和希望，是学校向一流大学发展的生力军，也是高校能否可持续发展的决定因素。因此，深入了解青年教师的现状，掌握其思想动态，进一步制定出针对性强、能有效解决青年教师中存在的各种问题的措施，促进青年教师健康成长，是当前高校青年教师队伍建设理论与实践亟待研究的重要课题。一、某大学青年教师的现状分析某大学45岁以下的青年教师占全校

3、教师的65%，其中具有博士学位的占83%，在教学第一线的青年教师占青年教师总数的80%以上。由表1可以看出，在正高级职称中45岁以上的教师所占比例为64.4%，而45岁以下的教师所占比例为35.6%，在副高级职称中所占比例恰恰相反，45岁以下的教师所占比例为81.5%。近年来学校有大批的老教师将相继退休，为青年教师提供了极大的发展空间和机遇，同时对青年教师也提出了更高的要求，他们的成长和发展是影响学校发展的重要因素之一。表1正、副高级职务的年龄结构（2008年底）小计30岁以下31-40岁41-45岁46-50岁51-

4、60岁61以上正高职称1172105312221253281所占比例9.0%26.6%18.9%21.6%23.9%小计100%35.6%18.9%45.5%副高职称1125760930112583所占比例0.6%54.1%26.8%11.1%7.4%小计100%81.5%11.1%7.4%合计人数22977714613346336281合计比例100%0.3%31.1%26.7%15.1%14.6%12.2%4注：以上数据由清华大学人事处提供二、充分发挥工会“大学校”作用，为青年教师的成长成才搭建平台胡总书记在中国工

5、会十五大代表座谈会上提出：“要把更多的资源和手段赋予工会”[1]。多年来，清华大学工会围绕学校人才培养这一根本任务，配合学校党政，发挥工会自身组织优势和“大学校”的作用，采取多种形式，加强学校高水平师资队伍建设，特别是积极开展青年教师的培训和教育等多种活动，促进青年教师健康成长。一批优秀的青年教师成长为学校教学科研的骨干，科研专家、教学名师，有的成为院系或学校的优秀管理人才。1、以参观学习为途径，加强青年教师思政教育工会“大学校”建设的基本要求，就是要始终把社会主义核心价值体系建设作为主线，贯穿于职工思想政治工作和精神

6、文明建设的全过程，用共同理想凝聚职工，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞职工。工会组织要努力构建学习载体，搭建交流沟通、学习的平台，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的教职工队伍。通过开展新教师的岗前培训、学习高等教育的展历史和精神内涵、组织校史和师德内容的竞赛活动，帮助青年教师更好地学习和了解清华的传统和精神，认识到作为一名大学教师所肩负的神圣责任，为青年教师良好职业道德的形成奠定坚实的基础；通过组织青年教师参加暑期支教扶贫实践活动以及赴狼牙山、白洋淀、冉庄地道等爱国主义教育基地参观学习，使

7、青年教师感受爱国主义教育和使命感责任感教育，同时还锻炼了组织管理能力，收到了非常好的效果。2、以教书育人为载体，促进青年教师师德建设高校工会要紧密围绕学校人才培养的根本任务，配合党政加强师德师风建设，采取措施提高教师教书育人的自觉性。由校工会牵头，与教务处、研究生处等职能部处合作，学校每年举办“教书育人研讨会”，至今已经坚持了26年。研讨会紧密围绕学校人才培养的根本任务，以教书育人为主线，联系教育教学和学生培养工作的实际，每年确定一个主题，开展深入的交流和研讨。主题紧密结合学校工作的实际，对教书育人工作不断提出新标准和

8、新要求，教学一线教师、教育学方面的专家学者、教学管理工作者和学校党政领导一起进行交流和讨论，总结成绩，查找问题，提出建议和改进措施，对学校的人才培养工作，对提高教师教书育人的自觉性产生了良好的效果。工会组织也通过这样的活动，围绕学校的中心开展工作，发挥了积极的作用，形成了工会组织在学校重要活动中的影响力。3、以教学比赛为平台，提升