如何提高中职语文课堂教学效果

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1、如何提高中职语文课堂教学效果殷红波（山丙省潞城市职业高中山丙长治047500）摘要：中职语文教学改革必须与时俱进，顺应时代潮流。作为一名语文教师，必须不断更新教育观念，不断优化教学过程和教学设计，积极为学生创造条件、营造氛围，充分调动学生的积极性、主动性，使课堂充满活力，让学生进入乐学境界，切实提高课堂教学效果。关键词：中职语文教学内容教学方法语文课程是中等职业学校学生必修的一门公井基础课，中职校中任何一门课程的学习均离不开学生的语文能力。中职生语文素质的高低，不仪影响着其他学科的学习，而且对他们以后

2、的工作和学习会产生很大影响。以下三方面都影响着语文教学质量的提高：1.从学校角度看，“重技能，轻文化”、“加强技能，提高就业”的固有观念，让文化基础课变得可有可无。作为最基础的学科一一语文更是处在了一个“食之无味，弃之可惜”的尴尬境地。2.从教师角度看，由于职业教育木身的特点，语文学科不受重视，语文教师的积极性不高。大多数教师只在按部就班地传统授课，学生在被动地接受知识，抑制了他们的学习兴趣和学习热情，这与目前课改中提倡的“以学生为主体”、“教师是引导者”的理念完全不吻合。3.从学生角度看，大多数中职

3、学生是中考的失败者，他们入学分数低，基础差，缺乏学习动机和学习兴趣。甚至在入学时文化水平基木停留在初二或小学毕业水平。中职生的学习习惯、方法、能力和自觉性都难如人意。大部分学生进入职校都是抱着学得一技之长的心态，文化基础学科在他们看来没有实在的获利价值，完全没有学习的必要。如何改变这种现状，则是我们要探讨、研究的问题。下面根据课堂教学实践，谈谈我的观点：一、教学内容上要与时倶进、推陈出新在教学内容上，要将生活之水引入课堂。因为教材的内容是有限的，不能包罗万象、应有尽有。随着社会的发展，新的科技、文化成

4、果不断涌现，同吋学生对知识的渴求随年龄的增长越来越强烈。因此，把学生所关心的社会动态、科技发展和社会的热门话题，如“克隆技术”、“纳米技术”、网络技术等内容引入课堂。比如讲《孔雀东南飞》这首诗吋，传统教学是让学生翻译，在疏通文意上下功夫。殊不知，这种教学方法使学生失去了欣赏诗歌的兴趣，一首声情并茂的诗歌被肢解得“体无完肤”。这种教学方法忽视了语文本质的东西，即对语文的思想性和情感世界的认识，注重了工具性而忽视了人文性，吃力不讨好。而我的教学是从爱情这个主题来设置一些问题，来吸引学生学＞』的兴趣。为了彻

5、底明白刘焦爱情悲剧的原因，同学们之间展开了热烈的讨论，有的人说是焦母的专制，有的人说是焦仲卿的懦弱，还有的人说这是人物性格的悲剧，因为刘兰芝太倔强、太冇主见。大家积极地从文章中找依据、谈观点，思想的火花在课堂中不断闪现。在争论过程中，学生进一步认识了刘焦爱情悲剧的必然性，对封建礼教戕害人性、桎梏人的个性发展的种种恶行有了更直观的认识。二、教学形式要新颖多样只有形式多样、内容新颖的语文教学形式，才能调动学生积极参与、自觉投入，从而促使他们在教学中主动感受、体会和理解。课堂教学的形式要灵活多样，单一的教学

6、模式会使学生产生厌倦心理，会对教学内容感到枯燥乏味。因此，应经常变换教学形式，如讨论课、探究课、活动课等多种形式交叉采用，可以让学生保持较高的学4兴趣。要不拘于教材，而要根据实际情况，或配合形势、时令、节令变更教学内容，或是独具匠心重新安排教材全部或某部分的前后次序，进行单元教学或专题教学。运用新颖多样的教学方法，能激发学生的好奇心，唤起学生的学习兴趣。如，讲小说就利用小说特定的历史背景、作者经历，生动形象的语言描写，精彩的故事情节和强烈的悬念，让学生如见其人、如闻其声；讲诗歌则配以画面、配以音乐，从

7、视觉、听觉等方面刺激学生的感觉器官，让其充分发挥自己的想象能力，深刻领会诗歌内涵，激发其学d的兴趣。如学习《再别康桥》吋，有学生提问：“为什么是再别呢？为什么诗人如此深情却又连一片云彩也不带走呢？”在阅读空隙，我把奋冋样闲惑的冋学组织起来，交流自己的思考成果，很快就形成了共识。为了让学生明白诗歌在遣词造句方面的严谨性，我把它改编成东北版的《再别康桥》，让学生比较一下和原文的区别。“悄悄儿的我走了，正如我蔫巴的来；我得得嗖嗖的招手，磨叭西天的云彩。/那泡子边的金柳，是夕阳中的媳妇儿；波光里的倩噔儿，在我

8、的心头汩涌。/埋了巴汰的青苔，汕了巴叽的水底赛脸;在康河的旮旯里，我甘心做一把蒿子……”通过这样幽默风趣的比较，学生才能真正奋兴趣去领会语言，才能更好地去体验、去交流、去创造、去快乐地学习。课堂教学中无论教学内容、教学形式还是教学环节的设计都是教师生命力的体现，它是教师构思教学过程，凝聚着教师对教学的理解、感悟和对教育理想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创新精神。总之一句话，它是教师教学过程中的创造性劳动。“它应当成为我们师生人生的一段重要的生命经历，是生